B多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6How do you feel?一、教学内容Part B Let's learn & Play card games二、教学目标1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm cloth

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:07:00

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学校：吴川市樟铺中心小学

B多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：B多媒体教学设计及其点评

正文

Unit 6

How do you feel?

一、教学内容

Part B Let's learn & Play card games

二、教学目标

1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。

2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提供建议。

3．能根据图片提示完成卡片游戏。

三、教学重难点

1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。

2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提出建议。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片。

五、教学过程

Step 1 Warming－up

Sing a song：If you're happy，clap your hands. Step 2 Presentation

1．学习Let's learn (1)单词呈现

教师呈现本版块的插图，提出问题：Who are they？How does Chen Jie feel？What should she do? (2)教师以同样的方式教授do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。讨论第二幅图提出问题：What are they doing？谈论第三幅图提出问题What's the weather like outside？在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

(3)教师播放Let's learn部分的录音，让学生跟读。

(4)小组合作读。

2．学习Play card games 教师拿出几张单词图片，如：cold、ill、angry、worried等。教师拿着单词图片，问学生：What should I do？引导学生回答：You should…然后小组内表演对话。

Step 3 Consolidation and extension

1．图片描述能手

2．你问我答游戏

Step 4 Summary

六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：B多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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