Unit 5 Crossing the road教案教学设计

Teaching plan of《Unit 5 Crossing the road》

教材来源：牛津英语

内容来源：二年级上册第五单元Let’s learn and Let’s act

教学主题：英语单词教学 课 时：

第1课时

授课对象：二年级所有学生 设计者：

王小玉

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

本课教学内容围绕过马路这个主题开展。在本课,学生将接触到stop、light、go 、fast、slow这些单词,做到发音清晰,熟练听说。同时要教会学生在一定的情景下运用祈使句发出正确的指令，并做出相应的反应。学生在一年级时学习了表示颜色的单词如red, yellow, green 等，为本单元交通信号灯的教学奠定了基础。教师可以根据交通灯的不同颜色导入Stop! Wait! Go!这三句祈使句, 来表示必须遵守的交通规则。

3.学情分析

二年级的教学和其他年级完全是不同的教学方式，每个班大约四五十个学生，对于汉语还说得不太流利的这些孩子们来说，要想把英语说好，并不是一件很容易的事，但是孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，但由于学生年龄较小，自控能力不强，因此在教授二年级小朋友的时候，必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心，采取多种形式的教学，激发孩子们学习英语的兴趣，同时，要保护孩子们的好奇心，以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。

学习目标

1．能够正确认读单词：stop、light、go 、fast、slow 2．过学习,能够理解 Red light. Stop! Yellow light. Wait! Green light. Go!的含义且能够根据这些指令做出相应的反应。

评价任务

1.能够在跟读的时候正确发音，语音语调准确。

2.能够积极的参与老师组织的游戏活动中。

教学过程

教学环节

环节1 Warm-up

and

教学活动

1.Let’s sing a song. 评价要点

1、可以唱边做动作。

能够活跃调动气氛，激发学习的热情。

revision ：

2.Greeting

通过彩虹的图片用句型

What colour is it?复习已经学习过的颜色单词。

2.

能够进行简单的问候

3.复习颜色单词，为新课做准备

环节2 Preview and lead in：

在复习颜色图片之后，出示一个多彩的灯，吸引学生的注意力。

让学生看到，并引出新单词light。

Learn: light

a. T: (show the picture) Look, what’s this? It’s a light. Try to say: light What colour is it? Is it a green red light?

Learn: go T: Look, this is the green light. We can go. Try to say: go

Try to say; Green light. Go! Learn: wait What’s this? Is it red? What colour is it? Can we go? No, we must wait. Try to say: wait Try to say: Yellow light. Wait! 环节3 Learn: stop Presentation ：

T: If we see the red light, we must stop. Try to say: stop Try to say: Red light. Stop! Work in pairs e.g.S1: Red light. Stop!

S2: action Work in pairs T: Look, this is the red light. S: Red light. Stop! Play the cassette and read after it. Learn: fast

Take out a model car and drive it. Say: Look at the car. It is fast. The car is fast. Try to say: fast Try to say the sentences. E.g. The car is fast. Look, the bus is slow.

1.学生可以通过跟读，听录音的方式正确认读新授单词。

（对应学习目标1）

2.能够理解单词在情景中出现的意思，并且懂得爱护环境。（对应学习目标2）

Try to say: slow Make sentences e.g. The ferry is slow. Free talk Play a game Four students each group.

One acts a policeman to order. The other three do actions 1.words game. 通过一个拔萝卜的小视频让学生跟读单词，再次感知单词发音，强化记忆。

2.配对游戏

单词与图片进行配对

3、小猫钓鱼

听录音选择句子。

1. 学生可以正确跟读单词，且做到正确认读。（对应学习目标1）

2.能够知道乘坐各种交通工具。

（对应学习目标2）

环节4 Practice：

Homework: 1.熟读本单元的单词。

2.完成网上作业。

附：板书设计

Unit 5 Crossing the road stop、light、go 、fast、slow

Red light ,Stop. Green light, Go. Yellow light , Wait.