C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1My school 第六课时一、教学内容C.Story time 二、教学目标1.能够在图片的帮助下理解故事内容。2.复习巩固有关学校教室、场馆及其位置的词语，以及询问确认是否是某个场所的句型。3.能够在教师的帮助下表演故事。三、教学重难点1.能够掌握本单元重点词汇和句型。2.能够分角色

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所属课文：C

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2018-04-18 16:02:00

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学校：临城县郝庄中心小学

C优秀教学设计

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关键词：C优秀教学设计

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Unit 1My school 第六课时

一、教学内容

C.Story time 二、教学目标

1.能够在图片的帮助下理解故事内容。

2.复习巩固有关学校教室、场馆及其位置的词语，以及询问确认是否是某个场所的句型。

3.能够在教师的帮助下表演故事。

三、教学重难点

1.能够掌握本单元重点词汇和句型。

2.能够分角色扮演故事并理解It’s time for lunch.I’m full的意思。

四、教学准备

教学图片、录音机、磁带、教学课件。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up) 1. 教师播放本单元的歌曲“Our school”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。

2. 出示本课Part A Let’s learn和Part B Let’s learn情景图片，复习单词。

3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit1的两篇“Let’s talk”。

4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑选学生上台表演。

5.教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的教师、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心句型和词汇。

Step2 新课呈现(Presentation) 1.

教师利用课件呈现Story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教师和场所。

教师介绍故事背景：一群小动物正在参观河马先生的学校，让学生记住小动物们参观了哪些地方。

教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教师或场馆名称，如：library，music room，gym,lunch room,computer room,teachers’ office. 4.

教师请学生带着问题：Where is Zoom?再读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room. 5.

教师请学生完整听故事或欣赏故事视频。

播放第二遍录音，让学生逐句跟读模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音语调并及时纠正学生错误。

教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，鼓励抢答同时帮助学生理解It’s time for lunch.I’m full.这两句话的意思。

四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读的好的小组及时表扬与肯定。

学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价。教师及时补充评价。

Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1. 角色扮演比赛：让学生小组比赛扮演故事，评选最优小组。

2. 学生自编小故事并表演：假如有人来参观你的学校你会怎么给大家介绍，小组内创编对话并上台展示。

Step 4 总结(Summary) 六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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