Unit 3 What can you hear?教案范文

Teaching Plan for Oxford English 2B M1U3 Book: Oxford English 2B

Theme: M1U3 What can you hear? Topic: Period 1Sounds in the street

Period 2 Sounds on the road

Period 3 Sounds beside the window

Teaching Aids: multi-media, word cards, pictures, etc

教学设计说明

学情分析：

二年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，但是，学生们的注意力集中不够持久，需要用图片、声音等不断刺激他们的学习兴奋点，同时，需要着力培养他们的观察习惯与倾听习惯。

在学习本单元内容之前，学生在2A中曾接触过bicycle这个词汇，在1AM4U1中也已经学过几个简单的颜色类单词，如：red, green等；句型方面，在2AM2和2BM1中学过What can you see？来询问看见的事物，在1BM1U2中学过What do you hear? I hear…来问答听到的声音等，这些都是学习本单元学习内容的基础。

模块教学任务分析：

2BModule1的单元主题分分别是What can you see? Touch and feel以及

What can you hear?，都是日常生活中的话题，接近学生的生活实际。通过三个单元的学习，能用What colour are they？They are…来询问颜色（复数事物）并回答；能用Is it…?询问事物的属性并用Yes,it is/ No, it isn’t. 来回答；能用What can you hear? 询问听见的事物并用I can hear …来回答。在此过程中，调动人体的多种感官，关注事物的更多属性，学会观察、善于聆听，积累一定的生活经验。语音方面，巩固2A所学的26个字母，学习若干常见的辅音字母的发音，举一反三，感受语音。

单元教学任务分析：

2BM1U3以What can you hear?为主题，以听觉为切入口展开交通工具类单词的教学，涉及train, bus, car, van, bicycle, ship等常见交通工具；借助主人公在街道里、马路上、窗户旁听到的声音为情境，围绕“交通工具”及动物发出的不同声音展开讨论，初步感知、操练与运用What can you hear? I can hear…等相关句型，并在Look and say中加入了Listen！及在Story中出现了What can Ming hear? Ming can/can’t hear….等句子的学习，更显生活化与多样性，在感受不同物体、声音不同的同时，感受声音的无处不在。此外，学习字母t, d在单词中的发音。

单元课时划分：

课时与话题

第一课时

Sounds in the street 词汇学习运用

学习与初步运用train, bus, car, van, bicycle等交句型学习运用

较为熟练运用如下句型：Is it…? What can 综合运用

1. 能初步感知、理解和运用核心词汇。

you 2. 感受交通工具发出教材板块

Look learn, and and Look say,

通工具类词汇。

see…?I can see…

What is it? It’s…等

的声音的不同，积累生活经验。

1. 进一步理解和运用Listen enjoy and 第二课时

road 进一步巩固核心词汇，bicycle，学习与初步运用核心词汇ship，拓展词汇aeroplane。

初步学习与运用Look and say, Sounds on the 如train, bus, car, van, Listen！

What can 核心单词，如train, bus, Play a game you hear? I can car, van, bicycle, ship。

hear…

2. 能初步学习、操练与运用

What can you hear? I can hear…来交流听到的声音。

3. 感受马路上交通工具发出的不同声音。

第三课时Sounds beside window

the 复习核心词汇train, 1. 复习核心句型：

1. 熟练运用核心词汇bus, car, van, bicycle, What can you hear? 和句型进行交流。

ship等

I can hear…

2. 初步学习What can Ming hear? Ming can Ming hear? Ming can/can’t hear…. can/can’t hear…. 3. 初步感知t, d的发音。

4. 感受声音无处不在。

第一课时教学设计

教学目标：

1. 在情境中初步感知、理解和运用交通工具类单词，如：train, bus, car, van, bicycle等，关注其形、音、义；

2. 在情境中能较为熟练地运用Is it…? What can you see?等句型来交流与描述交通工具。

3. 能感受街道中交通工具发出的不同声音。

Enjoy a story,

Learn the 2. 学习、运用

What sound Topic: Sounds in the street Procedure

Pre-task preparation 2. Warming up Content

1. A song Methods

Listen and enjoy. Purpose

带领学生轻松地进入课堂学习。

2-1 Ask and answer. 感受异国文化，增加2-2 Lead-in: Kitty and Eddie are in 学习兴趣。

Japan. They are in the street and they see different vehicles. 1-1. Listen and answer. 1-2. Read and spell: bicycle 1-3. Try to say. 1-4. Try to act.

关注倾听能力。

掌握学习方法。

巩固单词，简单运用。

While-task procedure

1. bicycle

2. bus 2-1. Listen and answer. 2-2. Read and spell: bus 2-3. Sing a song. 2-4. Try to act. 3-1. Listen and answer. 3-2. Read and spell: car 3-3. Try to say. 3-4. Listen and answer. 3-5. Read and spell: van 3-6. Try to say. 3-7. Try to distinguish. 3-8. Sing a song. 3-9. Try to act. 4-1. Listen and answer. 4-2. Read and spell: train.

4-3. Enjoy pictures. 4-4. Try to say. 4-5. Listen and act. 1. Listen to the whole material. 2. Play a game. 3. Choose and say. 4. Talk about the vehicles on your street. 关注倾听能力。

渗透单复数。

巩固词汇。简单运用。

关注倾听能力。

渗透语音。

关注倾听能力。

由单一描述颜色转向多元化描述。

区分小汽车和货车。

巩固词汇，激发兴趣。

关注倾听能力。

关注学习方法。

感受不同的火车。

尝试简单描述与应用。

回顾文本。

检测核心词汇的学习。

3. car, van 4. train Post-task activities More practices Assignment

Listen, read, recite and copy the new words on P10.

Listen to the song on P13 and the materials. 分层任务，巩固所学，体验语用。

板

书

设

计

Try to imitate the sounds of the vehicles and guess. 2BM1U3 What can you hear? Period 1

Sounds in the street

教

学

…! …! Is it a …?

Yes/No…

bicycle(Pic) 反

bus(Pic) 思

…! …! What can you see?

I can see…

car(Pic)

van(Pic)

…! …! What is it?

It’s…

train(Pic)

Materials: Kitty: Ting-ting! Ting-ting! Is it a bicycle? Eddie: Yes, it is.

Kitty: Boop-boop! Boop-boop! Is it a bicycle? Eddie: No, it isn’t. It’s a bus. The bus is big.

Kitty: Honk-honk! Beep-beep! What can you see? Eddie: I can see a car and a van. The car is black. The van is green.

Kitty: Choo-choo! Choo-choo! What is it? Eddie: It’s a train. The train is long.