Unit 2 Rules课堂实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U2 Rules Teacher:朱琳玲

Book: 2BM3U2 Rules Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学情分析：

二年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，对于学习充满了热情，大部分学生在课堂上能够积极思考、发言，且声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。

通过快两年的英语学习,学生们已经具备了基本的听说、拼写的能力,能进行简短的对话与交流。在学习本单元内容之前,他们已经了解了不少颜色类词汇；能感受生活中的相关事物，如:

giraffe, elephant, zebra, ice cream, hamburger等；也能运用to be, can句型以及I like eating….; I like…..等进行分享与交流。

模块教学任务分析：

2BM3的学习主题是Things around us（我身边的事物），

分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。

本模块涉及到的内容都是学生周围发生的事物，都是学生想知道的、想通过学习加以表达与描述的。其中，涉及了四季名称与气候特点、出行交通安全以及四季常用的服饰等。期望通过这三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的身边事物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，安全出行，积累一定的生活经验。此外，学习部分辅音字母在单词中的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。通过单元学习，能听、说、拼读与运用核心词汇，如：stop、wait、go等；能感知、运用Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型来描述交通出行与安全情况；通过基本的交通规则学习，注意安全出行。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以非洲肯尼亚草原小女孩Lorna（小女孩不懂城市交通规则）来到Safe Town这个城市为背景，感知、学习与运用“The light is red. Red says stop! You can’t go. The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go. The light is green. Green says go! You can go.” 等相关内容，最后，Lorna借助学到的规则成为了路跑冠军，由此，让学生初步感受遵守交

通规则的重要性。

第二课时，延续第一课时场景（Little girl Lorna已经了解了城市中的基本交通规则），以一个新手司机开车，接Lorna来上海大都市做客的场景设计，结合目前上海正在开展的交通大整治活动，借Lorna和学生之口，学习与操练Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型，从中传达出遵守交通规则应从我做起的理念，进一步增强安全出行意识。

第三课时，通过Little girl Lorna的相关经历，整合前两节课的学习内容，让学生进一步感受行人与车辆过马路所需要遵守的规则，在总结Green Cross Code的过程中，切身体会到：生活中处处有规则，遵守规则能使我们的生活更加安全、有序、快乐。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 Rules I know

Rules I follow Rules I obey 话题

项目来源

Look and learn & Say and act Look and say & Play a game Listen and enjoy & Learn the sounds

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步学习stop, go, wait, light, 等词汇

句型学习运用

初步学习如下内容：

stop! You can’t go.

says wait！You can’t go.

says go! You can go. 综合能力运用

1．初步感知、操练与运用light, wait, 统一；

says stop! You can’t go.

You can’t go.

The light is green. Green says go! You can go.等相关内容；

3．通过学习，了解简单的交通规则，初步树立交通安全意识。

第二课时

在复习单元核心词汇的基础上，能运用如下内容：

Look at the light. 1．复习第一课时所学的相关核心词汇与相关内容；

2．初步感知、学习与运用rush, speed up, run a red light, let’s, don’t等与交通、出行相关的词汇；

3．能运用Look at …

It’s

… Let’s …和Don’t …等句型表达车辆进入路口时需要注意和不能做的事项；

4．通过学习，进一步提高交通安全意The light is red. Red says stop, go等词汇，注意音、义、形的The light is yellow. Yellow 2．初步运用The light is red. Red The light is green. Green The light is yellow. Yellow says wait！拓展学习rush, It’s green.

speed up, run a Let’s go and watch out.

red light,let’s, Don’t rush!

Look at the light.

It’s yellow.

Let’s wait.

don’t等词汇

Don’t speed up!

Look at the light.

It’s red.

Let’s stop.

Don’t’ run a red light!

第三课时

学习字母Mm, Nn在单词中的发音

在较为熟练地运用单元核心词汇的基础上，学习cross 这一单词

较为熟练地运用本单元的核心句型。

识。

通过文本阅读，综合所学，进行Green Cross Code的描述；在此过程中，切身体验到生活中的规则，遵守规则的重要性，明白：规则能使我们的生活更加安全、有序、快乐。

第一课时教学目标：

1、能借助图片与情景，初步学习、操练与运用如下词汇: light, stop, wait, go等；

2、能初步感知、理解和运用如下句型：

The light is red. Red says stop! You can’t go. The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go. The light is green. Green says go! You can go. 3、了解简单的交通规则，提高日常生活中的交通安全意识。

Topic: Rules I know Procedures Pre-task preparation While-task procedure Contents 1. Warm-up

2. Lead-in

1. Dialogue 1 light, go, stop

2. Dialogue 2 Methods

1-1

Sing a song. 1-2

Ask and answer. Say and act. Scene 1: Go to the toy shop 1-1

Listen to Dialogue 1(Part 1). 1-2

Listen , follow and spell. 1-3

Look and say. 1-4

Do more practice. 1-5

Enjoy different lights. 1-6

Play in roles (Part1). 1-7

Listen to Dialogue 1 (Part 2). 1-8

Listen, follow and spell. 1-9

Look and say. 1-10 Play a game.

Scene 2: Go to the ice cream shop

学习新知, 强化语音

注意扮演，感受新学

游戏运用，激发兴趣

Purpose 通过歌曲, 营造氛围

边听边演, 进入情境

1-11 Play in roles (Dialogue 1-Part1,2)

wait

3. Dialogue 3

4.Further practice (red-stop, yellow-wait, green-go) Post-task activities Assignment 2-1 Look and imagine. 2-2 Listen and follow. 2-3 Look and imagine again. 2-4 Listen and follow. 2-5 Play in roles(Dialogue 2) 2-6 Think and learn. 2-7 Look and say. 2-8 Play in roles.

Scene 3: Go to the playground 3-1 Listen and follow. 3-2 Play in roles.

Scene 4: Go to the Hamburger shop 4-1 Choose and say. 4-2 Make a dialogue. 4-3 Draw a conclusion.

2. Read the sheet 3. Enjoy, think and say

借助想象，激发兴趣

操练新知, 激励参与

新旧知识的整合，让学生在学习新单词的同时能和旧知有效结合起到运用语言的目的。

通过不同的形式，帮助学生掌握新授句型的含义。

逐步撤离语言支架，学生整体输出目标语段。同时引导学生自我尝试使用新授的句型。

通过表演的方式，让学生进一步巩固运用所学句子

分层布置，兼顾各项技能的培养

More Practice 1. Enjoy the whole dialogue 1. Listening: Listen to P30, 31 2. Reading: Read the book on P30,31

Read the material 3. Speaking: Talk about the traffic rules you know. 4. Writing: Copy the new words

板

书

设

计

2B M3U2 Rules （Period 1）

Rules I know

教

学

反

思