B教案3

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http://www.wsbedu.com/ Unit 6第五课时

课题：Unit 6 How do you feel?

Part B

Read and write

课型：读写课

Learning aims：

1.我能通过读前活动的引导回忆与话题相关的背景知识及话题词汇，能在语

篇中捕捉不同类型的信息完成读后排序题，并能根据阅读所获取的信息完成故事提纲和口头复述故事。（重点）

2.我能根据例句在文段中找到更多“失去爆破”现象，并能正确朗读相关句

子。（难点）

学习过程

Step1 Warm-up

1.Greeting. 2. Everyday English 3. Introduce every group name and evaluation system. 4. Show the learning aims. 5. Let’s show the new dialogue.(学生两人一组表演上节课的作业。) Step 2: Pre-task Stage Draw faces for each word: afraid,happy,angry,sad Step 3 While-task Stage

1.

Read the story and choose a best answer.

What does the story tell us?

A:We should always be nice to each other.

B:We shouldn’t hurt ants.

2. Listen and number the pictures.(P53). 3. Read after the tape. 4. Fill in the blanks . 1

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http://www.wsbedu.com/ 5．Show in class. 6.Tips for pronunciation (1)Listen. (2)Repeat. Look at the text on Page 62. Find and say more sentences like these. Step 4:Post- task Stage 1.反馈检测(Test)

Retell the story. Tip 1: 大胆地展示出来吧，相信你是最棒的！

Tip 2: 语音语调正确，表情自然。

Step 5:.Sum up Step 6:Homework If you can read the story to your partner, you can get 2 stars. If you can retell the story, you can get 6 stars.

Writing design:

Unit 6 How do you feel?

Part B

Read and write

The ant is____________.

Robin is stuck and __________.

The ants are strong.They ______________

Now everyone _____________. Reflection after class：

本课时的重点看似在教学故事，实则是在让学生领会一则哲理：We should always be nice to each other.如若只停留在教学故事表面，则没有达到此课时的目的；如若直接灌输给学生哲理，学生难以体会或者体会不深刻，难以将书面的东西内化为自我的一种美德。因此本课时度的掌握很重要。我采用故事表演、小组讨论、学生联系生活实际谈体会等多种形式，能让学生都积极参与到课堂，加入故事表演中。只有让学生亲身经历，才能深刻理解故事，有感而发，真正地做到友好待人。把握好了重点，学生学起来就有激情，教师教起来也就有动力，从而使课堂效率达到最高。

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