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关键词：1 我们在呼吸教学实录及点评

教学内容：我们在呼吸

教学目标：

科学探究：通过呼气、吸气、憋气，初步感知自己的呼吸器官。通过呼吸模型初步了解呼吸过程。

科学态度：认识到呼吸对生命的重要意义，爱护自己的呼吸器官。

科学概念：了解呼吸的概念及呼吸器官的功能。

教学重难点：使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解。

教学准备：实验记录表、呼吸模型、课件

教学过程：

一、导入

1. 游戏：用手捏住你的鼻子，屏住呼吸，你能撑多久？

2. 提问：屏住呼吸后你有什么感觉？

不呼吸我们会感到非常的难受，呼吸是我们每时每刻都要做的事情，这节课我们一起来探究呼吸。（板书课题：我们在呼吸）

二、新授

1. 我们的呼吸器官

（1）一起做深呼吸，感受气体的进出。思考：我们用什么器官呼吸？小组讨论，填写记录表一。

（2）教师巡视。学生完成后汇报本组答案，教师板书。（答案还需补充，请学生拿出记录表二）。

（3）排除有争议答案“口”，介绍鼻腔的功能。

鼻腔里有鼻毛和粘膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。

（4）介绍器官、支气管的形状，支气管和肺的关系。

（5）介绍吸气、呼气路线。

（6）思考：空气是在人体内旅行吗？出来的气体和进去的气体是一样的吗？

介绍肺的功能。

2. 呼吸是怎样形成的

氧气因为血液的流动被送到人的全身各处，这样我们才能够正常活动，呼吸如此重要，那我们来做几个深呼吸，享受一下。

（1）感受呼吸时胸腔的变化。

（2）介绍“膈”。“膈”在呼吸中有什么用处？怎么验证？（做模拟实验）

出示呼吸模型，指出用矿泉水瓶模拟胸腔，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。

（3）学生分小组实验，并填写实验记录纸三。

（4）小组汇报实验结果，共同总结得出结论。

三、总结与拓展

1. 这节课我们解决了两个问题，我们用什么呼吸？呼吸是怎样形成的？我们呼吸的时候是不是只用到了呼吸器官？

2. 怎样保护好我们的呼吸器官呢？

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