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（演唱）大中国教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：（演唱）大中国教学设计实例

正文

大中国

垫江县桂溪小学

龚婧

教学目标:

1、了解乐曲的曲式结构。

2、通过欣赏《大中国》，激发学生热爱祖国的情感。

3、能与同学一起有感情地演唱歌曲《大中国》。

教学重点:

1、通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。

3、指导学生设计RAP演唱。

教学难点:

1、感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在歌曲中的表现作用。

2、进一步激发学生的民族自豪感。

教学具准备: 教学课件钢琴

（MTV）等不同版本

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入课题

1 、看一看：

请大家看大屏幕：

这是在干什么？（升国旗）中国获得了什么奖？（金奖，冠军）那此时此刻你的感受是什么？（感动、激动、自豪、骄傲）

2、听一听

是的，每一位中华儿女都对祖国饱含热情。有一位音乐人叫高枫，他写了一首《大中国》来表达这样的感情，让我们一起来听一听。

初听《大中国》，带着问题整体欣赏，板书：歌曲带给你怎样的感受？（热烈、欢快）歌曲的风格是？（通俗歌曲）

复听，体会歌曲的旋律特点，找出歌曲的高潮段落。用手势引导学生感受旋律特点，第一部分节奏平稳，第二部分节奏变化，连续运用了几个切分节奏，更加凸显了歌曲的通俗特点。第三部分节奏的拉宽，把全曲推向了高潮。

全曲抒发了作者对祖国的（热爱与祝福，赞美。）

三、新歌教学

（一）、学唱副歌部分

老师也不禁想唱一唱。（师演唱此部分）让我们一起用歌声来祝福祖国。（学习副歌部分）

（二）、学唱第一部分

(1)、聆听第一部分

师：大家是如此的热爱我们的祖国，谁来介绍一下你所了解的的大中国。（有56个民族，长江、黄河、万里长城……）我们的祖国地大物博，56个民族的兄弟姐妹团结在一起，就像一个大家庭。你听。（播放第一部分音乐）

(2)、解决八分附点音符的演唱

1、歌曲中有一种音符反复出现，你能说说是什么音符吗？（八

分附点音符）

2、找出歌曲中的八分附点音符

3、再次聆听，感受八分附点音符的韵律特点（稍重）

4、我们一起来唱一唱。（学唱第一部分）

跟着范唱做口型——用“lu”跟琴声唱——唱歌词

（三）、学唱第二部分

直接跟唱第二部分

边拍手边唱（1 3 拍拍手）

四、完整演唱全曲

带着自豪与骄傲，深情地演唱全曲，注意情绪的变化。（用手势带动情感的表达。）五、课堂延伸

同一首歌曲，用不同的演唱形式，便会有不同的效果。我们来欣赏一个片段。

用以下节奏设计一段RAP，并演唱。

4/4 X X 0 X X X. X X ‖

1、学生分组合作完成。

2、展示，表演。 3、展示教师设计的，师生一起说唱，接着唱高潮部分结束全曲。

六、教师小结

资料摘要

（演唱）大中国教学设计实例

（演唱）大中国教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

（演唱）大中国课件国家一等奖课堂实录

（演唱）大中国PPT课件和教学设计第一课时

（演唱）大中国PPT课件和教学设计(第二课时)

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关于本教案的常见问题

Q：（演唱）大中国教学设计实例是什么类型的资料？

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