C名师教学实录｜教案在线预览

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Unit1My School C Story time 教学内容：B Read and write C Story time 教学目标：知识与技能： 1. 能够理解并朗读Read and write 和Story time中的对话。 2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。过程

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所属课文：C

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2024-10-12 13:06:16

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学校：汕头市潮阳区金浦梅东小学

C名师教学实录

未知

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关键词：C名师教学实录

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Unit1My School C Story time 教学内容：B Read and write C Story time 教学目标：知识与技能： 1. 能够理解并朗读Read and write 和Story time中的对话。 2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。过程与方法：

能听懂故事。情感态度与价值观：注重合作学习，培育学生对学校的热爱之情。教学重难点: Read and write 中的句子“This is the library.That is the playground.”在四线格中的正确书写。

课前准备: 1. 教师准备该部分的挂图。 2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机和录音带。

4．学生准备白纸和彩笔。

教学过程: 1．热身（Warm-up）（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演Story time 中的对话。 2．预习（Preview）猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，如：Jack is in a room．There are many books in it．He can see many students．They are reading books．They are quiet．Where is Jack? 3．新课呈现（Presentation） Read and write （1）请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。（2）强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。（3）练习书写句型“This is the library.”时可从陈述句“This is....”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第

一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。（4）让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。（5）游戏：学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：What's this? 同桌回答：Is this a... ? 如果答对，学生A给同桌敬个礼。作业布置：做本单元配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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