6 电路多媒体教学设计及其点评

《串联与并联电路2》详案

上海市杨浦区建设小学 朱优琴

师：上一节课，我们学习了怎样用一个开关控制两个小电珠，发现有两种不同的连接方法。谁来说说有哪两种不同的连接方法？

生：串联电路、并联电路。

师：我们一起来回顾一下。谁来说说串联电路与并联电路的不同之处？

生：串联电路比并联电路暗。

生：串联电路两个小电珠一起亮一起暗，并联电路两个小电珠互不影响。

师：其实这是和电流流通的情况有关，我们一起来看一看。串联电路中电流从正极出发，先后经过两个小电珠回到负极。并联电路中电流从正极出发，分两条路同时经过两个小电珠回到负极。今天我们要继续来学习串联与并联电路。

揭示课题《串联与并联电路2》

师：老师按照你们上节课设计的一个开关控制两个小电珠的方式叫装修师傅链接了电路，很成功。但是我发现有个问题，两个灯只能同时亮同时暗，不方便。你们能不能帮我再加一个开关，用两个开关分别控制两个小电珠，比如说一个开关控制顶灯，另一个开关控制壁灯？行不行？

生：行。

师：那要选择串联电路还是并联电路呢？

生：。。。

师：你们小组选择哪种电路就在它下面的括号里打勾，然后把它改成用两个开关分别控制两个小电珠的电路图，画在这里。现在小组开始讨论并画出电路图。

学生设计电路图

师：老师发现了几种不同的设计图，这种是根据串联电路改的，这种是根据并联电路改的。一会儿你们就根据你们画的设计图来连接电路，怎么画怎么连。如果没有成功，那请你们调整电路，把修改的电路图画在修改电路图的方框内。现在开始根据设计图连接电路。

学生连接电路

师：有没有小组修改以后成功的？学习单拿上来。有没有第一次连接就成功的？

学生展示学习单

师：我们发现这样连接可以使两个开关分别控制两个小电珠，我们看看电流流通的情况。

师：接下来要交给你们一个任务，要请你们当一回小小电力工程师。上一节课我们在模拟小屋里搭建了用一个开关控制两个小电珠的电路，有些小组连接了顶灯和壁灯，有的小组连接了两盏顶灯，有的小组连接了两盏壁灯。今天要请你们在上次搭建的电路的基础上，把它改成用两个开关分别控制两盏灯，想一想刚刚设计的电路图。这里要提醒大家的是顶灯的开关和电源的位置。现在开始动手尝试一下吧。

学生搭建电路

学生展示作品

师：你能举例说说生活中哪些地方用了串联电路，哪些地方用了并联电路吗？

生：教室里的灯是并联电路。家里的电器是并联电路。彩灯是串联电路。

师：你喜欢串联还是并联的连接方式？为什么？

生：我喜欢串联，串联简单。

生：我喜欢并联，串联一个小电珠坏了其他小电珠也不亮了，并联的话不影响其他小电珠。

生：我喜欢并联，一个开关可以控制一个小电珠。

生：我喜欢并联，串联的小电珠多的话就会很暗。

师：同学们说得都对，串联和并联电路各有它们的优缺点。正像你们说的，串联电路比较简单，所以比较简单安全的场合会采用串联的连接方式。一般都使用并联电路。通过今天的学习，你有什么收获吗？

生：。。。