C公开课教学设计模版

课

题

Unit 1 My school

知识复习三会单词：teachers’ office, library, playground, computer room,

与

能力

art room等和四会单词water, tiger, sister, computer, dinner. 教学过程引导学生正确书写这些单词和句子。在教学时要落实中下生的书写。

目标

与

方法

情感与价值观

重点

教

材

分

析

难点

教法

学法

教具

了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

复习本单元的单词和句子。

能借助图片读懂story time中的故事。

引导法

自主学习

1．与教材内容相关的配套磁带及录音机。

2．教师准备本课时的单词卡。

Step1 .Warm up

Sing the song

Step 2.Review

1.复习三会单词和句子。

（1）先抽读单词卡片

（2）活动。

2.复习四会单词：water,

tiger,

sister,

computer,

dinner. （1）出示图片，学生抢答。

（2）全班齐读单词。

（3）总结字母组合er在单词末尾的发音规律。

Step 3. Presentation

教学story time 1. 教师先做背景介绍

T：Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can’t find

Zoom now. Where’s Zoom?

Let’s see.

2. 看图猜故事内容。

3. 播放视频，了解故事内容。

教师播放故事视频。让学生模仿学说句子。

How beautiful! Is that the lunch room? It’s time for lunch.

I’m full.

4. 模仿角色的语音、语调学说故事。

5. 分角色表演。

Step 4.Extension 1.

Let’s check

（1）Listen and number. 先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后评讲。

（1）

Look and circle.

先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项。

2.B.Read and write （1）先由学生自读对话，独立标出剩余的四个功能室。

（2）先让全班学生口头说说这两个句子好在哪，错在哪？

3.活动。

一、我能根据答句将问句补充完整。

1.--

__________ is the library ? -- It’s on the second floor.

2.-- __________

you have an art room. -- Yes , we do .

3.-- __________

classroom are there in your school? -- Twenty.

4.-- __________

this your computer room? -- Yes, it is.

三、我是小小书法家,翻译家。

1. This is library?

2. That is the playground.

板

书

设

计

Unit 1 B.Read and write （四线格）

How beautiful! Is that the lunch room? It’s time for lunch.

I’m full.

(1) Listen and read the text 3 教times.

学(2) Activity book EX

后 记

作

业

布

置