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Unit 5 My clothes 第三课时教学目标： 四会单词coat shirt socks shorts jacket的复数形式教学重点： 单词coat shirt socks shorts jacket的复数形式教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学流程：(一)热身／复习（Warm-
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C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
Unit 5 My clothes
第三课时
教学目标： 四会单词coat shirt socks shorts jacket的复数形式
教学重点： 单词coat shirt socks shorts jacket的复数形式
教学难点：
在情境中应用单词的复数形式。
教学流程：
(一)热身／复习（Warm-up/Revision）
1.复习A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
2.Talk about your clothes 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
（二）
呈现新课
（Presentation）
1.教师出示Let’s learn部分的挂图。
问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。
2.教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。
教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）
（三）趣味操练
（Practice）
1. listen and point
Where is your skirt? Where
are your socks?孩子边听，边指出。
2.
孩子小组内互问，互指。
孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。
各小组展示。
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关于本教案的常见问题
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