4 燃烧与灭火第一课时评课稿｜教案在线预览

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第4课燃烧与灭火教学设计1、教学目标（1）知识与技能：初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法；知道不同原因火灾的灭火方法。（2）过程与方法：通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，使学生认识和体验科学探究的过程，逐步树立利用科学探究方法的学习理念。（3）情感态度、价值观：能科学地认识燃烧和灭火队人类社会发展

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所属课文：4 燃烧与灭火

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2018-06-08 09:01:00

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学校：孝感市孝南区祝站镇第二初级中学

4 燃烧与灭火第一课时评课稿

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2018-06-08 09:01:00

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关键词：4 燃烧与灭火第一课时评课稿

正文

第4课

燃烧与灭火教学设计

1、教学目标

（1）知识与技能：

初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法；知道不同原因火灾的灭火方法。

（2）过程与方法：

通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，使学生认识和体验科学探究的过程，逐步树立利用科学探究方法的学习理念。

（3）情感态度、价值观：

能科学地认识燃烧和灭火队人类社会发展的作用，通过探究让学生初步形成善于思考、勇于探索的精神。

2、教学重点

初步认识燃烧的条件

3、教学难点

初步认识燃烧的条件

4、实验准备

酒精灯、火柴、蜡烛、烧杯、铁架台、铜片等

5、教学过程：

教学过程

有些物质能够燃烧，有些不能燃烧。物质燃烧后产生了新的物质。结论：燃烧需要可燃物。

1.老师实验学生思考：酒精灯盖上盖子就熄灭的原因？ 2.学生实验：用烧杯罩住燃烧着的蜡烛。

会发生什么现象？燃烧还能持续吗？

3.学生及时记录实验现象，要把观察到的现象实事求是地记录下来，然后分析为什么会发生这样的现象。（烧杯罩住了蜡烛，蜡烛与外面的空气隔开了，所以空气里面应该有某种物质能支持燃烧）。

结论：氧气在支持燃烧。

补充实验结论：燃烧需要达到一定温度。

4.物质的燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、（也叫着火点）。

5.实际应用

教学反思

复习上课

活

动

二

熄灭的原因

燃烧的蜡烛还有哪些熄灭方法？得出哪些问题引申

灭火的方法？

燃烧条件 1．可燃物。

板书

2．氧气(或空气)。

3．温度达到着火点。

灭火方法

1．清除或隔离可燃物。

2．隔绝氧气(或空气)。

3．使温度降到着火点以下

关于本教案的常见问题

Q：4 燃烧与灭火第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 燃烧与灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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