2 飞回来的小水珠教案和课堂实录
2 飞回来的小水珠教案和课堂实录
未知
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关键词：2 飞回来的小水珠教案和课堂实录
正文
课
题
飞回来的小水珠
学
校
中华小学
设
计
者
于红
能制定比较规范的研究计划来探究杯盖内的小水珠是从哪里来的。通过实验、教
学
目
标
分析得到水蒸气遇冷凝结的结论。通过实验、看图探究云、雾、雨、露的形成。
教
学
重难点
教
学
方
法
教
学
准
备
认识水蒸气遇冷会凝结成小水珠。知道云雾雨露是由水蒸气遇冷会凝结而形成。
实验
探究
带盖的杯子烧杯培养皿塑料袋阔叶冰块温水冷水
教
师
活
动 一、导入
我不仅是一个老师，还是一个魔术师，同学们相信吗？
二、复习回顾
1、上节课学习的是什么？（不翼而飞的水）
2、通过上一课的学习，你有什么收获？三、研究小水珠的由来
1、鼓励、猜测。
拧开盖问，让学生近距离观察。问：盖内有什么吗？（小水珠）刚才有吗？（没有）杯盖里的小水珠是从哪里来的？启发、鼓励学生讨论和大胆猜测……
其实，我并不会变魔术，杯盖里的小水珠绝不是我变的。同学们猜测的是否正确呢?我也不敢贸然批判，必须通过实验、研究才能明白。你准备怎样研究这个问题呢？
2、学习制定实验计划。
四、实验、填写实验记录
1、实验步骤。
（1）在两个烧杯（里倒入等量的温水。（2）在1号培养皿里倒入适量热水，在2号培养皿里倒入适量冷水。
思考
学
生
活
动
二
次
备
课
课时
1课时
教
学
过
程
测量
器如壶盖）盖在2个烧杯上，观察培
养皿（敞口容器如壶盖）底有什么现
象发生。2、引导观察。
将两个培养皿（敞口容器如壶盖）
拿起，一边让全体学生观察一边问：
培养皿（敞口容器如壶盖）底部有什
么现象发生？3、实验记录。4、拓展分析
（3）分别将两个培养皿（敞口容活动——自然界中水的凝结现象。5、告知学生我们见到的云、雾、雨、露等都是水蒸气凝结而形成的。6、引导看图，教师讲解云，雨的形成过程。
7、实验演示雾、露的形成。
五、全课总结
1、这节课我们学习了什么？
2、这节课你有什么收获？
板
书
设
计
飞回来的小水珠
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 17:02:00
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作者信息
5ygggwenku_53779
来自：学校：鞍山市立山区中华小学
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