Lesson 11优秀教学设计

《快乐英语》一年起点

第十二册 Lesson 11 (第一课时)教学设计

辽宁省营口市鲅鱼圈区实验小学 吕辉

【教材分析】

本课选自快乐英语第12册第11课的第1课时,本单元的主要内容是围绕“When I grow up…”而展开，在此之前，学生已学习了部分有关When I grow up…的句型，为学生学习本课的新知打下了基础。本课所有内容都围绕着“I dream I will….”的情境，并在此情境中学习单词、句型及进行对话交流来完成。这也为接下来的学习作了重要铺垫。此外,本课的内容十分贴近学生实际，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。 【学生分析】

本册书的教授对象是小学六年级的学生，他们已经学习了五年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

【教学目标与要求】

1、能听、说、读、写单词space, pilot, license。

2、能够听、说、读单词及短语astronaut, space, on the moon, in the space。

3、能够听懂、会说、会用上述单词及短语。

4、学会并认读Learn to say 部分的课文，能够复述或背诵。

5、学会自主完成学习任务。

【教学重点与难点】

教学重点是Try to use 部分的四会单词space, pilot, license和Learn to say部分的课文。

教学难点是主句型I dream I will walk on Mars one day! 【教学策略】

采用调查法、小组合作法、任务型等教学方法让学生在情景中学会知识

【教学过程设计】

一、师生互动，复习巩固

上课伊始,我首先出示各种职业图片，与学生共同谈论,在利用句型When I grow up, I want to be….和When I grow up I will….交流和互动中复习上节课所学句型。

设计意图：可以营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性，拉近师生的距离，又可以复习巩固所学词汇，为上好本节课打基础。

二、创设情境，获取新知

1、师生共同欣赏一段小视频，创设问题情境，通过提问Do you know who this man is?

Zhai Zhigang.

He is the first person to walk on the space in China.创设交流情境激发学生学习兴趣引出单词space, pilot学习单词并进行操练。

2、创设问题情境，通过提问1.Who was the first person to walk on the moon?让学生带着问题试听课文初步感知课文内容。并通过问题When did he walk on the moon?初步了解第一段课文内容。学生跟读理解第一段课文内容并能用自己的话复述第一段内容。

3、以时间为线索，让学生小组内自读课文讨论给出的填空题并找出答案。学习第二段课文内容及单词license。

4、通过问题引出本课的重点句型I dream I will walk on Mars one day? 并通过图片进行操练句型。

设计意图：通过创设语言环境，让学生能在情景中学习。通过学生参与讨论可以检查与培养学生听说英语的能力。使学生养成用英语进行思维的好习惯，为进一步学习英语练就扎实的基本功。培养学生发现问题的能力，从而达到语言学习的运用和交流作用。

三、活动激趣、巩固延伸

通过教师说I dream I will …. 然后鼓励学生相互交流并写出自己的梦想。最后进行展示汇报。 设计意图：学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。

四、总结所学

师生一起看黑板总结今天所学的新知识

五、板书设计

Lesson 11 space pilot license I dream I will walk on Mars one day. 设计意图：此板书设计紧紧围绕着本节课教学中重点的单词和句型进行展示，并在教学过程中逐步分解教学难点，使本课的教学目标得到很好的落实。