3 In the futureppt配用优秀获奖教案

课题Unit3 In the future（总课时数3）

【教学目标】

1．通过Listen and say 中关于Kitty未来情况的短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。

2. 帮助学生学习Look and learn 中表示日常行为动作的动词短语。

3. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。

【教学重难点】

重

点：词汇：future, machine, life, will, take a photo, wear glasses 句型：Will you be a …? Yes, I will. No, I won’t. I will be a teacher. I won’t wear glasses? 难

点：I will be a/an…与I will do sth.的使用区分。

【教学准备】

课件、音频

【教学过程】

【第

1 课时】

【教学过程】

教学

环节

具体安排

师生活动

1.

与学生问好，复习学过的句型。

T: Good morning, boys and girls. I’m so happy to see you here. How are you today? Pre-task S1: I’m very well. Thank you. prepar创设情境，

S2: Just so so. ations 激趣引入

S3: Not bad. （3分钟）

T: Whose English book is this? S4: It’s …’s. T: Whose pencil/ruler/pen is this?

While-task procedures

1.

带着问题观看一段关于未来生活的影片：‘What life will be in the future?’

分步教学，2.

看完视频后请学生回顾视频里看到了关于未来的什么东西。

层层递进

T: What can you see in the vedio? The future school? The future car? - 1 -

3.

带着学生通过图片回顾。

(1)

The future car a.

拼读讲解future b.

It will be so cool. c.

It will be in water. (2)

The future school: It will be big. It won’t be small. (3)

The future book: It will be thin. It won’t be thick. (4)

The future house: It will be beautiful. It will be magic. (5)

快速回顾：The future phone/table/park/TV. 4.

提问学生‘In the future, what will you be?’并在多媒体上呈现六种职业给学生提示。

T: What will you be? I will be a …

S1: I will be a doctor. S2: I will be a policeman. …

5.

接着提问

‘Will you be a …?’

学生学会句型回答。

T: Will you be a nurse? S2: Yes, I will. T: Will you be a taxi driver? S3: No, I won’t. …

6.

给学生看三张城市照片，分别是Shanghai, Beijing and Guiyang. （1） T: Where will you live? I will live in …

（2）

拼读讲解live （3） T:Will you live in Guiyang?巩固Yes, I will.和No, I won’t的回答使用。

7.

带着四个问题看Listen and say 部分的动画。

（1） Will Kitty be a teacher? / Will she have beautiful eyes? Will she wear glasses? / Will she live in Shanghai? (2) 看完动画后，一起回答问题。

- 2 -

Yes, she will. / Yes, she will. /No, she won’t. / No, she won’t. 8.

看Picture1的图片，听录音，讲解magic machine和 take a photo. （1）

通过a magic stone来引出 a magic machine. （2）

通过magic machine 来引出 washing machine. （3）

通过 take a photo的理解，引申 camera. （4）

跟读Picture1. 9.

看Picture2的图片，听录音，完成True or False. 10.

跟读Listen and say 1.

My Future. Post-task activities (1)

教师给出范本，写出自己的My Future. 巩固训练，(2)

给出学生提示词。

灵活运用

(3)

学生完成自己的My Future. (4)

请学生展示自己的成果。

【板书设计】

Unit

3

In the future What will you be?

life

I will be a/an ________.

machine Will you be a/an?

take a photo Yes, I will. No, I won’t.

- 3 -