C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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第三课时教学目标：1 能够听、说、认读本课时的主要单词： gym, TV room, art room, computer room, music room。 2、能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-11-30 22:56:15

来源学校

学校：西华县李大庄乡黄楼小学

C教学设计及课堂实录

未知

2020-11-30 22:56:15

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

第三课时

教学目标：

1 能够听、说、认读本课时的主要单词： gym, TV room, art room, computer room, music room。 2、

能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room? 3、

能够听、说、

读、写单词board light fan computer ….

教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点：本课时单词的运用。

教学方法：互动法情境法教具准备：与教材内容相关的、图片

教师准备相关的词卡

教学过程

一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1、师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。

2、复习教师说一个句子，如：I can see many flowers in it . Where is it ? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。二、呈现新课

（Presentation）新课呈现

Part B Let’s learn

（1）学生表演A部分Let’s do的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Where do we water the flowers ? 学生问答：In the garden . 教师再问：Where do we read story-books?学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes ? 引导学生说出：In the computer room .

（2）出示本单元的挂图，用上面同样的方法教授其余五个生词。gym, TV room, art room, washroom, music room。（3）听录音，跟读、模仿。教师将一幅教学楼的图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Where’s the library?学生快速抢答：It’s on the first / second floor . 三、趣味操练

（Practice）

学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。

四、扩展性活动（Add-activities）听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

板书设计： Unit 1 My School Let’talk This is …./That is….

What’s in the first/second picture?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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