21　威尼斯小艇教案教学设计

沪教版第五册

21威尼斯小艇

商榻小学 陶玮玮

【课前预习】

1.圈出下列多音字的正确读音。

倒（dào dǎo）退 停泊（pō bó） 夹（jiá jiā）了圣经 散（sàn sǎn）场

2.先查带点字，再理解词语的意思。

举世闻名：（ ） ．操纵自如：（ ） ．簇拥：（ ） ．3.正确、流利地朗读课文，思考：课文从哪几个方面介绍威尼斯小艇的？

【教学目标】

1.在阅读过程中自主认识生字新词；尝试用理解词语中重点字意思的方法理解“举世闻名、操纵自如”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，并能结合课文有关内容理解“小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车”一句

，同时理解船夫驾驶技术的高超。

3.了解水上城市威尼斯的独特风貌，小艇特点及夜晚景色与小艇的关系。

【教学过程】

一、欣赏媒体，导入新课

1. 小朋友们，在第五单元里，我们将跟着书本一起去世界的许多地方旅行。今天，就是我们旅行的第一站——威尼斯。板书：威尼斯

2.简单介绍威尼斯。

3.课文中是这样评价威尼斯的。出示：威尼斯是举世闻名的水上城市。

理解“举世闻名”。拓展相同意思的词语。

4.威尼斯这座水城的交通工具是什么？指导“艇”书写。 板书：小艇

揭示课题，齐读课题。

说明：

1

世界著名水上城市意大利的威尼斯，对学生来说还是比较陌生的。因此课的伊始，通过观赏水城威尼斯的风光图片，既能一下子拉近学生与文本的距离，又能激起学生阅读的兴趣。

二、初步感知，理清脉络

1.在这样的一座水上城市，城市纵横交错的道路不是宽阔的马路，而是泛着粼粼波光的河流，奔驰的汽车自然也无法施展才能。因此，小艇成了——（出示）重要的交通工具，相当于街头的汽车。 板书：重要的交通工具

2.出示自学要求：

自读课文，思考：课文从哪几个方面写了威尼斯的小艇？

3.交流并板书：小艇样子、驾驶技术、作用

说明：

整体感知环节，重在文章脉络的梳理。因此，在初读环节，通过设计的思考题帮助学生把握重点，初步理解威尼斯小艇在城市中的作用。

三、研读课文，体验感悟

（一）学习第2、3小节，了解小艇特点。

1.自读第2小节，圈出描写小艇样子特点的词。

2.交流，出示：长、窄、深、翘

3.作者是怎样把小艇的特点描写清楚的？ （1）“二三十英尺长”

一英尺大约等于0.3米，二三十英尺差不多是6-9米，相当于一间教室的长度。

（2）“船头和船艄向上翘起”

学习生词“船艄”，读准翘舌音并理解意思。指导读好比喻句。

（3）正因为小艇有这些特点，所以（出示：行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。）

小结：作者连用了三个比喻句，把小艇写得栩栩如生，惟妙惟肖，使我们印象深刻。

4.学习第3小节，感受小艇的舒适。

说话训练：我们在船舱里，可以 ，可以 ，也可以 ，怪有意思的。

2

说明：

通过圈出描写小艇外形的词，让学生了解小艇的特点和抓住事物的特点进行描写的表达方法。

（二）学习第4小节，知道船夫的驾驶技术特别好。

1.小艇的样子是如此的奇特，坐在里面又是那样的舒适惬意，我们的安全谁能来保证呢？课文中写船夫的是在第4小节。

（1）自读第4节，数一数，共有几句话，围绕哪句话写的？

（2）交流。

2.选解释条理解词素“操”的意思，理解词语“操纵自如”。

3.船夫的驾驶技术操纵自如，毫不手忙脚乱。怎么个自如法呢？课文中给我们举了三个方面的内容。在极快的时候……在拥挤的时候……我们看是极险极窄的地方……

4.师生配合读。

小结：老师读的这句话是总的告诉我们船夫的驾驶技术的高超，下面是具体描写船夫驾驶技术怎么个高超。以后写作文的时候，也可以尝试先总的说，然后再举一些例子再来具体的说。

说明：

为了有效落实“用不同方法理解词语”这一单元目标，在理解“操纵自如”这个词语时，老师先让学生选择“操”在字典中的含义，然后深入文本读懂作者是怎样把它写具体的，从而感受船夫驾驶技术的高超。

（三）学习5、6小节，知道小艇和威尼斯的关系。

1.既然说小艇是威尼斯重要的交通工具，人们的出行都要靠小艇，那么在文中找找都是些什么人乘坐小艇去干什么？快速浏览最后两段，边找边完成表格。

时间

白天

半夜

人物

干什么

坐着小艇

3

（1）指导学生根据“谁坐着小艇干什么”这个句式填。

（2）小结：无论在白天还是夜晚，无论是工作还是生活，在威尼斯的人都离不开小艇。

2.深入：白天，我们仿佛可以看见，在威尼斯大大小小的河流中，不断地穿梭着小艇，小艇携载着人们驶向各自的目的地。

（1）看着书上的图片，你觉得白天的威尼斯会是怎样的？

板书：行驶——喧闹

（2）自读第6小节，你觉得夜晚的威尼斯会是怎样的？ 交流并板书：静寂

（3）理解夜晚的威尼斯为什么如此安静？板书：停泊

3.小结：白天小艇行驶着，威尼斯是喧闹的，夜晚小艇停泊着，威尼斯是静寂的。作者把白天的威尼斯和夜晚的威尼斯作了鲜明的对比，更让我们感受到了小艇与威尼斯人们的生活息息相关，也与威尼斯这座城市的一切密切相关。可见，小艇的作用真——大！

难怪作者说——出示：小艇是威尼斯重要的交通工具。

说明：

此环节，教师设计这张表格的目的，有助于学生了解各行各业的人都需要坐小艇，从而感受小艇与人们的密切关系。最后，通过白天和夜晚的对比，将动态和静态的描写相结合，引导学生感悟小艇与威尼斯的一切密切相关。

四、总结全文，提升情感

通过今天这节课的学习，我们知道了在举世闻名的威尼斯，小艇是——板书，它的——板书，驾驶它的船夫——板书，小艇行驶着，威尼斯就——板书，小艇停泊着，威尼斯就——板书，可见它的作用——板书。

4

【板书设计】

样子 长、窄、深、翘

21威尼斯小艇 驾驶技术 操纵自如

（重要的交通工具）

作用（大） 行驶——喧闹

停泊——静寂

【课后作业】

1.

抄写词语。

举世闻名 船艄 垫子 窗帘 技术 操纵自如

手忙脚乱 拥挤 货物 停泊

2.

写出下列词语的近义词。

举世闻名（ ） 簇拥（ ） 静寂（ ）

3.

读第4节，仿照这段话，用“先概括后具体”的方法把下面的内容写具体。

小艇和人们的生活息息相关。 5