Lesson 8 TV and Phone教学设计(第一课时)

冀教版小学英语四年级上册

《Lesson 8 TV and Phone》教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

Lesson 8 TV and Phone 小学英语

淡俊丽

课时

教材版本

学校

一课时

冀教版

陕西省宝鸡市

金台区东仁堡小学

一、知识与技能目标: 1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇:

watch,TV,computer,phone. 2.学生能够认读、理解并口头运用下列用语和句子：

What do you do at home?

I help my mum and dad.

I talk on the phone with my friends.

I watch TV after dinner.

I play on the computer.

3.学生能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等。

二、过程与方法目标: 通过演示法，情景教学法，合作学习法，互动游戏，使学生们能够积极地运用所学进行表达和交流，学会用英语做事情。

三、情感态度价值观目标: 1.通过本课学习，激发学生们的学习兴趣，培养学生们的综合语言运用能力。

2.通过本课学习，培养学生养成良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。

二、导学重难点

重点：能准确、熟练掌握本课单词和句型，并能进行简单的对话练习。

难点：能够灵活运用本课所学单词和句型，进行对话创编或片段描述。

三、学情分析

四年级学生活泼好动，好奇心强，模仿力强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学***多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。

四、教学方法

运用多媒体课件、电子白板、投影仪、教学光盘、单词、短语卡片、自制教具（魔法盒）、肢体语言、歌曲、chant等多种教学方式进行启发式教学，让学生们在互助合作中发现问题，探讨问题，解决问题，促使每个学生都能积极、主动地参与到学习中，帮助其树立学习自信心，并通过设置不同梯度的活动，让不同层次的学生在一节课的学习中都能有所收获，从而让其体验到成功的喜悦和学习的快乐。总结归纳，主要的教学方法有：直观演示法、活动教学法、TPR全身反应法、情境练说法、创编歌谣法。

五、导学过程

Step 1: Warming up 1.Greetings. 2.Let’s sing a song“This Is the Way I Wash My Clothes”together. (边做动作边唱歌)

“This is the way I wash my clothes,wash my clothes,wash my clothes.

This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning…….”

复习上节课所学习过的动词短语：do my homework,read a book,draw a picture,write a story,sing a song,play a game.

（设计意图：好的开端是成功的一半,上课伊始，通过和孩子们一起边做动作边唱欢快的歌曲，让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，拉近了师生间的距离，既活跃了课堂气氛，又为接下来的重点知识学习做好了铺垫。欢快的歌曲中自然引入重点内容,以此方式以旧引新，较好地激发了学生们的学习兴趣。）

Step 2: Presentation

1. Demonstrate T:From the song,we have known that Jenny does many things in the evening.Well,in the evening,I wash my clothes. What about you? What do you do in the evening?(叫几名学生回答问题) S1:In the evening,I

.S2,S3…

（设计意图：通过对句型“What do you do in the evening?In the evening,I

.”的问答操练，自然引导出本课核心内容：讨论一下“What do you do at home?”有了前面句型的铺垫，学生们也能很容易掌握这一重点句型。）

2.T:We know many things that we do at home.We do our homework,or we read a book.Now let’s learn some more things that are good to do at home. 3.Play a guessing game. Look at the screen . What’s this?

TV— watch TV after dinner (由单词到短语，图文并茂，形象直观，便于学生理解、记忆) watch — wash,what,want （注意发音规律）

chant: a a a /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/ watch

（将其编成朗朗上口的chant,学习们的学习积极性很高）

What’s this?

phone(telephone) — talk on the phone with my friends 板书

贴图 带动作教读词组：watch TV after dinner / talk on the phone with my friends (设计意图:直观形象的动作，能帮助学生较快地理解、掌握所学内容。) 4.TV and phone are our new friends,引出课题：Lesson 8 TV and Phone 5.Look at the screen again. Learn the new phrase. What’s this?

computer — play on the computer help — help my mum and dad

help — dress red bed（注意发音规律）

板书

贴图 并带动作教读：

play

play

play on the computer / help help help my mum and dad 6.Look and say. a.师做动作，生说词组，比比看谁说的又快又准。

b.师指词组，生边做动作边说。

c. The teacher shows the card, students read, volunteers do actions.

d. The teacher shows the card, students do, volunteers say the words. (设计意图:以游戏比赛的形式，帮助学生们巩固记忆所学内容，让学生们在“玩中

学”，体会英语学习的乐趣。) 7.Let’s chant:

TV ,TV ,watch TV after dinner.

Phone ,phone , talk on the phone with my friends.

Play ,play ,play on the computer.

Help,help,help my mum and dad. (师生互动，生生互动) （设计意图：形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。chant 和游戏的引入，符合四年级学生的年龄特点，让学生又一次巩固了新知，让课堂活动不仅有趣味性而且有效。）

Step 3:Drill and Practice 1.T:Look at the blackboard:At home,I help my mum and dad./ talk on the phone with my friends./

play on the computer./ watch TV after dinner.(补充完整板书)What do you do at home?(击鼓传花，叫几名学生回答问题，起引领示范作用，激发学生们的学习兴趣。) 2. Look at the screen.Practice the dialogue in pairs.Ask and answer.

3.Volunteers try to say.

（设计意图：正所谓：“语言源于生活而运用于生活。”这些内容贴近学生生活实际，让学生利用所学知识自由创编对话，学生们对此有话说，所以能积极表达自己的真实情况。孩子们在学习的过程中，口语能力、合作能力、综合运用语言的能力和创新能力都得到了不断的提高。）

4.Play a game.(让孩子们从魔法盒中抽出单词，组词组，说句子) 全班学生问：What do you do at home?

Volunteer: I

. (设计意图：根据四年级学生好学好动,表现欲旺盛的特点，采用孩子们喜闻乐见的游戏方式，巩固所学内容，孩子们的参与度很高、很积极。在愉悦的氛围中，孩子

们轻松习得了所学知识，达到了事半功倍的效果。) Step 4: Consolidation 1.T:Now,Look at the screen,this is our friend Jenny.What does Jenny do at home?Please guess.(叫几名学生猜测一下詹妮在家会做什么？)Then,Let’s watch the video and try to find the answer. （设计意图：让孩子们运用本课所学知识，学会去解决实际问题。）

(1)Listen carefully.

(播放录音认真倾听)

(2)Take out your paper, listen it again and fill in the blanks. (3)Change each other.

(全班订正) (4)Read it together.

(设计意图:新课标指出，儿童学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士地道的发音，是培养学生良好的语言素质的关键。倾听录音，认真模仿，而且通过写一写，评一评的活动，让学生自评,互评，提高了多方面的能力。) 2.边做动作边拍手，读板书。

（设计意图：通过读板书内容，帮助孩子们回顾总结本课所学内容，激活学生思维，查漏补缺。同时适时进行德育教育。督促孩子们在家多做一些力所能及、有益的事情，养成良好的学习、生活习惯。）

Step 5: Homework What do you do at home?Please take some pictures and write them down. （设计意图：作业不仅限于课堂，还要延伸到课堂之外。这项作业就是促使孩子们能在实际生活中灵活运用所学知识，热爱生活，实现以人为本的教学目的，体现英语学科的工具性。）