Part A教学实录

课题

Unit6 Colours Let’s learn.

Lesson 1

课型

新授课

教

学

目

标

教

学

重

难

点

教

学

方

法

教

学

准

备

1能听说和认读red, green, blue, yellow.四个表示颜色的单词。

2.能听懂指令性语言Show me...并能作出相应的动作。

教学重点：

掌握red, green, blue, yellow.四个表示颜色的单词。

教学难点：

能听懂指令性语言Show me...并能作出相应的反应。

小组合作

情境教学法

教师准备：相关教学卡片

课件

录音机

磁带

小贴纸

彩色铅笔或者蜡笔

学生准备：

设计意图

二次备课

备内容

注

教学环节

师生活动

Warming up

Revision/lead in

Presentation

1.Sing a song:Colour song. 活动方式：全班活动CAI或者录音机播放歌曲，让学生边听边试着模仿哼唱。

2.Make greetings with each other. S1:Hello Tom Good morning。

S2:Hello Sam Good morning。

...

Chant and act.

Show me your ruler/pencil/book...复习所学过的文具，并未听懂后面Show me your red/green /blue/yellow.做好准备。

Teach the new words:red /blue/yellow/green.

活动方式：小组合作，交互式语言学习。

T：Hello Boys and girls. I`m going to make a magic. (教师用水瓶，里面放上颜料，然后晃动水瓶，不让学生发现，水变成红色，由此导出red。教授此单词，并且练读，其他词也想这样学习，其中绿色是由黄色和蓝色的水瓶兑出绿色)

Boys and girls,I see ... (教师和学生一起就身边的物品用所学过的颜色描述。)

用歌曲来调动的英语学习兴趣，为后面的教授颜色单词做铺垫。

通过TPR的活动，进一步熟练掌握指令性语言。

通过观察，描述各种蜡笔的颜色生词，从而使学生在真实的语境中学习。

通过创设真实的情境和直接的表达方式，让学生听懂，会说red,blu

Practice

Consolidation

Homework

Play a game. Colour the balloon

Pass the ball and say its colour.

Draw a picture and colour

It theirs favourite colours. And then describe it.

1.Write the new words five times. 2.Describe the things with colours. 3.Do exercises.

e,green,yellow.

游戏巩固所学单词。

通过合作操练

巩固所学内容。

板书设计：Unit6 Colours Part A Let`s learn and do. Red blue (相应颜色卡纸) Yellow green （相应颜色卡纸）

作业设计：

1.Write the new words five times. 2.Describe the things with colours. 3.Do exercises.

教学反思：