25 律师林肯优质教案设计

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律师林肯

教学目标：

1、自主识记本课生字，重点反馈

“辩”；学会联系上下文理解关键词语的词意。

2、继续学习在理清人物关系的基础上，借助关键词语，简要概括课文主要内容的本领。

3、能分角色朗读林肯与证人之间对话，从对话中捕捉关键信息进行复述。

4、读懂林肯如何一步步推演事实的整个过程，并对林肯最后的结案陈词做复述。

5、感受林肯的正义与智慧。

教学重点：能分角色朗读林肯与证人之间对话，从对话中捕捉关键信息进行复述。

教学难点：读懂林肯如何一步步推演事实的整个过程，并对林肯最后的结案陈词做复述。

教学过程：

一、借助图片，认识林肯。（第1节）

1、请同学们看一组图片，你发现了什么? 2、说得好，它们的命名都跟他有关（媒体出示林肯的照片），林肯是美国历史上的第十六任总统，这些图片中的命名都是美国民众对这位伟大领袖的纪念。

出示句子，引读：林肯是——美国历史上的一位总统，他早年——当过律师。

3、揭示课题。师：今天我们要继续学习的第25课——

律师林肯（板书）就是讲述林肯早年当律师时的一件事。

二、预习反馈，概括大意。

1、过渡：谁知道律师是做什么的？（这个问题，我们班的欣语最有发言权……）

（1）生反馈。

（2）归纳：律师就是受原告或被告的委托，依法为原告或被告出庭辩护的法律专业人员。

（3）指导书写：“辩”字，辩护需要用——语言来说，所以中间是个“言”字。

（4）文中还提到另两个关键人物，他们是——被告

阿姆斯特朗

证人

福尔逊（板书）

（外国人的名字比较难读，请大家多读几遍。）

2、概括主要内容。

师：故事主要写了这三个主要人物，老师为你们提供一些词语——诬告、辩护、揭穿（板书），快速浏览课文，说说他们之间发生了件什么事？

（提示：他和他之间发生了什么事？）

（宣告无罪）

随机：“诬告”是什么意思？（就是指无中生有地控告别人有犯罪行为。）

．．．．．．．．小结：理清人物关系，抓住关键词语是概括课文主要内容的好方法。

三、圈划句子，说明缘由。（第2—6节）

1、媒体出示句子

过渡：一个叫阿姆斯特朗的青年人被人诬告，说他图财害命。阿姆斯特朗有口难辩，被判定有罪。<随机理解“判定”（判决、裁定，难以更改。）“图财害命”（因贪图财物而残害他人。>想像一下，如果罪名成立，这个青年人会面临怎样的困境？（牢狱之灾、丧失信心）

2、林肯为什么要担任阿姆斯特朗的辩护律师，又根据什么来“断定”被告阿姆斯特朗蒙冤受屈，并要求重新审理这个案子呢？请同学自由地读读课文2－6小节，用直线划出最能说明原因的句子。

（1）交流后齐读。

1



阿姆斯特朗是林肯的一个已经死去的朋友的儿子。林肯知道阿姆斯特朗为人老实忠厚，不会干出行凶杀人的事来，便主动担任了他的辩护律师。



律师林肯则查阅案卷，到现场调查，掌握了全部事实，他断定阿姆斯特朗蒙冤受屈，并要求重新审理这个案子。（断定：黑边红）

（2）理解“断定”。（非常肯定；定下结论）（正义——阿：蒙冤受屈；林：主动辩护）

（3）试着用“断定”造句。（情境）

四、层层推进，精彩辩护。（第7—15节）

1、过渡：林肯在查阅案卷的过程中发现——福尔逊在供词中一口咬定……读ppt中红色的句子……而法官恰恰是听信了福尔逊的供词，认定阿姆斯特朗有罪。为了替阿姆斯特朗伸冤，林肯决定在证人福尔逊身上打开缺口。

2、自由读7—13节林肯问了证人福尔逊几个问题？福尔逊又是如何回答的，分别用直线和浪线划出来。

3、林肯可以问的问题有很多，为什么只问这三个问题？自己读一读，说说你读懂了什么？（是为了进一步确定案发日期，当事人所处方位以及确切的时间，为后面的辩护做准备。）

4、注意林肯的三次提问，福尔逊的每次回答都不太一样。自己试着读一读，体会一下证人当时心理的微妙变化。

5、生逐句读，谈感受；互换角色读。（发誓；肯定、得意；非常肯定、毫不含糊）

6、过渡：福尔逊一口咬定亲眼目睹阿姆斯特朗开枪杀人。想一想：这份呈堂证供和先前证人的证词几乎一模一样，看来林肯要想替阿姆斯特朗翻案是难上加难。可此时林肯却出乎意料地郑重宣布——证人福尔逊是个彻头彻尾的骗子！

7、听到这个意外的判断，法庭里的人都愣住了。当有人高声质疑林肯时，他又用了哪些事实来反驳呢？读读第16节林肯的辩护词，想想他掌握了哪些事实？

（2）生交流。（思考：仔细读读，在现场调查的过程中，你读懂了哪些关键信息？）

a 这是林肯在查阅案卷时，凭着扎实的天文知识所掌握的事实。

（这句话的意思是——10月18日11时月亮已经落下去了，没有月光。）

（小结：可福尔逊中却明明白白地写着——那天的月光很亮，可见他是——说谎。）

b 为了进一步说明问题，林肯还通过现场调查掌握了第一手资料。

（3）生自由说，媒体动画分别出示景物。

a月亮从西往东照。（月亮照射的方向）

b福尔逊的草垛在东边，阿姆斯特朗的大树在西边，（两人所处位置）

c如果阿姆斯特朗面向草垛，脸上不可能有月光。（为了更具说服力，做两种假设）

d 如果不面向草垛，证人无法看清被告人的脸。（无论……都看不清阿的脸）

（4）师生配合读：福尔逊的证词和林肯的辩护词（逐条推翻福尔逊的证词）那么你知道

林肯是怎么才能推翻福尔逊的证词的吗？（凭借扎实的天文知识）

（5）读16节，让我们再一次回到案发现场，你能试着复述林肯掌握的事实吗？

证人发誓赌咒，说他十月十八日晚上在月光下看清了阿姆斯特朗的脸。可是，10月18日应是

，十一点钟的时候，月亮

。再退一步说，月亮还在西天，月光也应该

。而

在东边，

在西边，福尔逊无论如何也不可能从二三十米外看清阿姆斯特朗的脸的。

2

（6）隐去内容，留下图片，假如你就是林肯，你能为你的当事人进行最后的结案陈词吗？

（7）小结：林肯查阅案卷，到现场调查，用无可辩驳的事实，凭借扎实的天文知识，严密细致地推理揭穿了福尔逊的谎言，让法庭内所有的人都将确信（福尔逊在撒谎，阿无罪。）

五、合理想像，感悟睿智。

1、过渡：话说到这里，证人福尔逊的谎言终于被揭穿了，此时的他早已……

整个法庭内——

一片静寂，因为法庭上的每一个人都在想……

接着便骚动起来……

终于爆发出雷鸣般的掌声，这掌声是给（

）的林肯。

2、这个案件终于有了一个圆满的结局，读课文最后一段。

2、总结：正因为林肯身上闪烁着正义、智慧的光芒，所以他才能成为美国当时最有名的律师，后来又成了美国历史上有名的总统。让我们用他的一句非常有哲理的话来结束今天的语文课……

板书：

25

律师

林肯（正义、智慧）

辩护

揭穿

被告

阿姆斯特朗

证人

福尔逊

诬告

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