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小数除法的整理与复习教学设计教学内容： P42-43 教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、
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- 2018-05-02 10:48:00
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整理和复习教学目标
未知
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关键词：整理和复习教学目标
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小数除法的整理与复习教学设计
教学内容： P42-43 教学目标：
1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
教学重点：小数除法的计算。
教学过程：
一、主动回忆、构建知识网络
在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）
二．复习小数除法的计算法则
同学们回忆得真好，现在开始进行必答题竞赛，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法则，关键是什么？
25.2÷6 （4.2）
4.08÷8（0.51）
25.25÷25（1.01）
学生练习，教师巡视。统计计算结果，
谁来向大家说一说：小数除以整数的计算关键是什么？
（学生汇报，教师板书）
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（1）整数部分不够商1，要商0 （2）除到末尾还有余数，添0继续除。
观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？
①整数部分够商1，能除尽
②整数部分不够商1，能除尽。
③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。
说得太好啦！现在我们考试第二轮必答题竞赛：
24÷1.2
0.714÷0.34
汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？
关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法
一看：看清除数有几位小数；
二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；
三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。
（学生汇报，教师板书）
3.商的变化规律
出示题目，运用你的智慧快速填空。
50
0.25 12.5÷
1
=
0.5
四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？
教师引导观察，学生汇报。
被除数（
），除数（
）1，商（
）被除数。
除数（
）1，商（
）被除数。
除数（
）1，商（
）被除数。
练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）
1.37÷0.99 ○ 1.37
1.37÷1.9 ○ 1.37
2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6 3.6×0.8 ○ 0.8×3.6
4.商的近似值、循环小数
按要求填空
商
商保留整数
商保留一位小数
商保留两位小数
2.19÷3
200÷30
2.3÷3.3
6.66666……用简便记法记作（
6.6 ）循环节是（6
）。
0.6969……用简便记法记作（0.69 ）循环节是（69
）。
抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。
三、拓展练习
1.一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？
2.100元人民币可以换多少美元？
（结果保留两位小数）
四、能力提升
1.有70升汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7升。 请你根据已知条件分别提出一个用“进一法”和“去尾法”解答的问题，并列式。
2.小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得24.6。这道式题的除数是多少？
3.补充练习
一条高速路长336km。一辆客车3.5小时行完全程，一辆货车4.2小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
五、小结：
今天复习了什么知识？有什么收获？
文档信息
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