整理和复习课件配套优秀教案案例

教学内容：人教课标版教材五年级上册第五单元简易方程的整理和复习

教学目标：

知识与能力：

1、理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优

点，学会用字母表示数的方法。

2、能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌握解方程的方法。

3、会分析数量关系，解答稍复杂的方程，能用所学知识解决生活中的问题。

4、培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。

过程与方法：通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识。

情感、态度与价值观：让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。

教学重点：掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算，能用所学知识解决生活中的问题。

教学难点：理解方程的含义，能正确分析数量关系列出准确的方程。

教学过程：

一、创设情景，导入复习

同学们，上节课我们已经将第五单元整理复习是内容学习完了，今天我们这节课将对在本章知识内容进行整理和复习，再整理和复习之前，我们先来看一组图片，（出示一组图片，一个整理好的学生抽屉，一个是杂乱的抽屉），让学生明白任何事情只有整理好的才有以利于我们的应用。组织学生交流第五单元的知识点，注意点，重难点题，交流内容及交流要求，并汇报。

（一）回顾梳理

构建网络

交流内容：知识点、注意点、重难题

时间：5分钟

交流要求

清楚地说给大家听

认真倾听，适当补充

人人都要发言。

（二）展示汇报

交流内容

知识点

概念知识点，注意点

难点题

二、知识闯关

第一关：

1、一堆货物a吨，已经运走

了20.3吨，还剩（

）吨

2、用a表示长方形的长（正方形的边长），用b表示宽。

C 长方形=（ ）; C 正方形=（ ）

S长方形=（ ）; S正方形=（ ）

3、一本书200页，莉莉每天看10页，看了a天后，还剩

（ ）页。

4、省略乘号或算一算。

a×a=(

)

b×1=(

)

x-0.3x=(

) 3x+5+2x=( ) 第二关：

1、㎡一定大于2m。（ ）

2、因为5×a=5a，所以5×3中间的乘号可以省略。

3、等式不一定是方程，方程一定是等式。（ ）

4、方程4x+3=23的解是x=5。（ ）

通过这一关的做题发现同学对字母表示这关的知识掌握的还不错，那么字母表示大家还需要注意什么呢? 设计意图：通过字母表示数的练习，让学生进行查漏补缺。尤其是对a的平方和2a的之间的区别，及省略乘号要注意的地方。

通过前两关的练习，看来大家掌握的不错，那么我们接下来闯下我们本单元最重要的一关。

第三关：

X+16=72和8x=56的合并引出几个稍复杂的方程

8x+16=72

8x+2×8=72

8（x+2）=72

x+7x=56 练习：

3（x-9）=42

x+6x=42

4x+1.4=2.6 2x+2.8×2=10.4 大家都顺利的闯过了第三关，那解方程的这部分内容有什么需要注意到地方吗？

设计意图：让学生明白我们所学的知识都是从易到难，解方程是过程化繁为简的过程。明白知识的连贯性。通过练习巩固解方程。

大家都顺利的闯过了前面的关卡，接下来我们将闯最后一关，也是我们本单元最重要也是最难的一关，大家有信心吗？

第四关：

1、学校合唱队有70人，比舞蹈队的5倍多5人，学校

舞蹈队有多人？

2、王阿姨买了5千克的苹果和5千克的香蕉，一共用

去65元，每千克苹果5.8元，每千克香蕉多少元？

变形体：王阿姨买了5千克的苹果和8千克的香蕉，一共用

去65元，每千克苹果5.8元，每千克香蕉多少元？

三、作业布置：

1、小强今年12岁，小强妈妈今年46岁，再过多少年

妈妈的年龄是小强的年龄的3倍？

2、长颈鹿的身高是梅花鹿的3.5倍，长颈鹿比梅花鹿

高3.65m，长颈鹿和梅花鹿的身高各是多少米？

3、一辆卡车和一辆大客车从相距640千米的甲、乙

两地相向开车，已知卡车每小时行90千米，大客车

每小时行70千米，两车经过多少小时相遇？（用两

种方法列方程）

四、板书设计

简易方程的整理和复习

表示数量关系

用字母表示数

表示运算定律及公式

简易方程 方程的意义 解简易方程 等式的性质

解方程

实际问题与方程