Lesson 1课堂实录及点评

Unit3 My room

恩城三小 吴结匀

Ⅰ、概述

本课是开心学英语第二册,新单词有a bed ,a pillow ,a window ,a door ,a clock, a lamp, black ,white.新句子有:1.What’s that? It’s a pink lamp. 2.Is that a black pillow? No, it isn’t. 3.Is that a black door? Yes, it is. Ⅱ、教学目标

１．知识与技能

（1）认读八个新词和两个新句型，单词做到发音准确、清晰；句子要能做到熟练地进行问和答。

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；

（3）能够运用动作、图画进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件自主听读英语材料。

２．过程与方法

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3．情感态度与价值观

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合

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作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；

2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；

3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

Ⅲ。教学重点和难点

1.教学重点：

（1）学会听、说、认读6个物体的单词：a bed, a pillow ,a window, a door, a clock；2个颜色的单词：black, white. （2）学生能够灵活运用句型1.What that？It’s…

2.Is that…? Yes, it is./ No ,it isn’t. 教学难点： （1) this 和that的区别。

（2) 对物体用颜色描述和用句子Is that…？进行询问,并作出应答。

Ⅵ、教学资源

1．本课教材；

2．教学环境：多媒体、幻灯片VCD、Flash动画。

at home, bookstore, hair salon, subway station ,at work, toy

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Ⅶ、Teaching Procedure: 一、Say hello to the Ss. 二、Sing a song :《Is this a dog?》. 三、教授新内容。

1、板书课题。

2、带读课题。

3、出示猫的玩具，用学过的句子：What’s this? It’s a cat. 引出新句子:What that? It’s a cat. 4.区分：this 和that. 4、激发学习兴趣：学会了8个单词我们就可以进去MiQi的妙妙屋玩。

5、

学生根据音标，四人一小组进行认读单词。

6、检查学生读单词的情况。

7、运用多媒体创设情景，把学过的颜色单词和本课学的两个颜色单词放在本课学的物体前面进行认读。（范读，带读，抽个别操练）

8、运用多媒体让学生听读跟读词。

9、 Game :High and low voice. 10、进入MiQi的房间，学习句子：

Is that…? Yes,it is./No,it isn’t.（带读，分角色操练) 12、呈现新环境，问学生：Were you at the bookstore at 7:oo? 以笑脸 表示肯定回答Yes, it is.以哭脸 表示否定回答No, it isn’t.。

13、分组操练此句型，然后上台表演练习。

14、Learn to chant 《What that?》

四、巩固练习。

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五．Game. 六、Homework 七、Writing on board. Unit10 Where were you?

1.What’s that?.

It’s。。。

2.Is that 。。。？

Yes, it is./No, it isn’t. （注： 单词卡片）

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