Lesson 1优秀教案范文

Unit 7

Time (Vocabulary & Target) 白沙镇中心小学 黄丽英

一、学生分析

本课时的教学对象是三年级的学生。这个年龄阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢新事物；勇于尝试，喜欢挑战。对一些游戏、直观事物等比较感兴趣，而且敢于开口，乐于用学到的英语与人交往。他们经过一个学期的英语学习，对英语有一定的兴趣和热情，并有一定的基础。学习本课时之前，他们已经掌握了1至到10的数字。也学习过句型：Is it…? Yes, it is./ No, It isn’t.而本节课时主要学习的词汇是时间：1—12 o’clock .并结合语言结构：What time is it? It’s....和Is it …? Yes, it is./ No, it isn’t.进行学习。学生对本节课会很感兴趣，并有一定的热情。在教师精心的情景创设中，能轻松地把学生吸引到课堂中，并在语言情景中习得知识。利用语音教学法引导学生学习新单词，提高他们的自主学习能力。

二、教材分析

本课时的教学内容是广东人民出版社《英语》三年级下册Unit 7 Time中词汇教学的第一课时，本课时的话题是时间，主要学习单词：one o’clock---twelve o’clock，并结合语言结构：What time is it? It’s....和Is it …? Yes, it is./ No, it isn’t.来询问和表达时间。

三、教学目标：

1、语言知识目标

(1). 学习新单词time , o’clock , eleven , twelve .

(2). 学会运用十二个数词表达,并能听说读句型：（1）What time is it ? It’s….. （2） Is it ….. o’clock? Yes, it is. / No, it isn’t. 2、语言技能目标

（1）通过学习，学生能够运用句型What time is it? It’s....和Is it …? Yes, it is./ No, it isn’t.来询问和表达时间。并能作出正确的回答。

（2）通过小组合作等多种形式的活动，培养学生良好的听、说、读、写能力，培养学生活学活用语言进行交际的能力，培养学生团结协作、共同努力的精神。

3、

情感态度目标

（1）培养学生良好的语音语感，培养学生的合作意识和自主探究能力，提高学生的英语学***，让学生充分感受到学习成功的喜悦，增强学生的自信。

（2）通过对时间的学习，了解并学会珍惜时间，知道时间的宝贵

。

通过情境教学、自然拼读、小组合作、游戏教学和歌曲教学等方法引导学生进行有效学习，培养学生形成端正的学习态度，养成良好的学习习惯以及掌握高效的学习方法。

四、教学重点：掌握询问时间的句型及回答： What time is it？/What’s the time ? It’s … o’clock . Is it twelve o’clock? Yes,it is. 五、教学难点：

1.twelve的读音和拼写。2.询问时间的句型及回答

。

六、教学过程：

Step 1. Warming up 1. (show ten books) T: What are these ? Ss: They are books . T: How many books ? Let’s count the books . Ss: One, two, three, … ten . 2. T: Good . Can you sing the song “Ten Indian Boys” ? Let’s count the boys and sing . Step 2. Presentation and practice 1. (stick 11 pears on the Bb) T: What are these ? Ss: They’re pears . T: How many pears ? Let’s count . Ss: One, two … ten … T: Eleven . They’re eleven pears . (板书：eleven) 2. Drill: eleven . (Pairs , Rows ) 3. (show 12 peaches .) Count the peaches and learn “twelve”. (板书：twelve) 4. (show a clock.) T: What time is it？ It’s ten/eleven o’clock . Learn and drill: o’clock (板书：o’clock) 5. (Task Ss) T: What time is it？ Ss: It’s … o’clock . 6. T: Who can ask me? Ss: What time is it ? It’s …o’clock . (板书:What time is it？It’s eleven/ twelve o’clock .) 7. Read the pattern on the Bb and Pair work. 8. (Open the books at P49) Listen to the tape . Listen and read

“Vocabulary” . Read together . Step 3. consolidation 1.（Turn to P51）Finish Activity 1. Look , read and match . 2. Play a game : Tell the time . 3. Do exercises . （一）用英语写出下列时间： 1：00 4：00 7：00 3：00 10：00 12：00

（二）看时间画出时针和秒针： eleven o'clock nine o'clock five o'clock Step 4. Summary Today we learn to ask about the time . How to ask ? “What time is it ? /What’s the time ?” “It’s …o’clock .” Step 5. Homework 1. Copy the new words and sentences . 2. Read “Vocabulary” two times . 七、板书： Unit 7 Time time , o’clock , eleven twelve What time is it？/What’s the time ?

It’s eleven/ twelve o’clock . Is it ….. o’clock?

Yes, it is. / No, it isn’t.