Part B优质课教案推荐

闽教版五年级英语下册

《Unit3 Easter Eggs Part B》教学设计

一、教学目标：

1.语言知识目标：

（1）学习词汇：look for ，pick up ，got ，bunny 等。

（2）学习句型：She is going to hide the eggs . she is hiding the eggs . (3) 学唱歌曲：The Easter Bunny . 2.语言技能目标：

（1）能用英语说一说复活节寻找彩蛋的过程。

（2）能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。

3.情感态度目标：

通过欣赏复活节活动的图片，了解与复活节有关的一些情况，培养学生了解西方文化的意识。

二、教学重难点：（根据英语课程标准及本课在教材中所处的地位和作用确立)

（1）能听、说、读单汇look for ，pick up ，got ，bunny 等。

（2）能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。

三、教具：

多媒体、光盘。

四、教学过程：

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：Looking for Easter Eggs .( 一边学说韵律诗一边打节拍) 3.揭示课题并板书：Unit3 Easter Eggs Part B

Step 2 Review

1.复习词汇。

游戏—火眼金睛。

2.复习上节课内容。

教师说：Before Easter ,What is sally's mother going to do ? Do you remember ?（ PPT呈现图片，学生根据图片说一说。）

3.复习be going to do sth 的句型。

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PPT呈现图片，学生根据图片内容说一说。

Step 3 Presentation

（一)了解本课对话语境，并学习词组look for。

1.教师说："Before easter ,sally's mother makes some easter eggs and hides them in the garden ." 2.教师通过ppt呈现课本第18页的第一幅图说：“Now it's easter morning 。Where are the kids ？What are they doing ？请学生看图回答。

3.根据学生的回答，教师说：“They are in the garden . They are looking

for easter eggs 。”教学词组look for。

4.复习巩固be doing 与be going to do的用法区别。

（通过ppt呈现情境，让学生在情景中运用be doing 与be going to do）

（二）学习课文内容

1.教师说：“easter morning ，the kids are looking for easter eggs 。let's go and have a look 。”

2.教师播放CD-ROM，让学生整体感知课文。

3.教学词组pick up 。

（1）教师通过ppt呈现课本第18页的第二幅图，请学生看课文，看看能否根据图片和上下文猜测出kate is picking up an egg .的意思。教学词组pick up和picking up。

（2）将一些实物放在地上，请学生边做动作边说句子，如：

I'm picking up a book . I'm picking up a pen. ... 4.教学单词got 和句型I got... （1）教师指着孩子们篮子中的彩蛋，提出问题：How many eggs did Sally, Kate and Ben get?教师再次播放CD-ROM，让学生带着问题去听。 （2）学生自渎对话，然后根据课文内容说一说孩子们分别捡到了几颗彩蛋。

（3）出示句子：I got eighteen eggs .教学get—got和句子I got eighteen eggs . 5. （三）分角色朗读课文对话

1.教师播放CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。

2.小组合作。先小组练习对话，然后再请几位学生分角色朗读课文对话。

Step 4 Practice

1.完成课本第19页的look and say .部分。

（1）教师通过ppt呈现课本第19页的look and say的图片，请学生根据图片说一说。

（2)读一读这几个句子，再次提醒学生be doing 与be going to do 的用法区别。

2。完成课本第20页的learn and write 部分。

（1)学生独立完成练习，教师巡视指导。

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（2）在黑板上板书答案，学生校对。

3.学唱歌曲：The Easter Bunny Step 5 Summary

通过问：“学生这节课我们学习了什么？”来检查学生对本节课所学知识的掌握。

Step 6 Homework

1.完成《活动手册》中本课的练习。

2.让学生向家长简单介绍一下复活节的有关活动。

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