Lesson 13 At School板书设计及设计说明

教学设计

课题名称

姓名

年级学科

一、教学内容分析: 本课是冀教版小学英语四年级上册第三单元第13课，介绍了学校的一些场所以及怎样问路。学生通过学习本课课文，理解和掌握学校一些地点的介绍以及怎样向别人询问某个地点。

二、教学目标: 1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：school，classroom，library, playground. 2、能听懂、会说并运用句型：

-----Excuse me, XXX. Where’s the computer room?

----- I can show you. Here it is.

-----Thanks.

三、学生分析：

作为四年级的学生，通过三年级一年的英语学习，对英语中的一些简单的词汇、句型已经掌握了一些。这些基础的获得为四年级到六年级的学习打下了坚实的基础。

Lesson13

At School 张雪

四年级英语

工作单位

教材版本

落垡小学

冀教版

四、教学过程：

1、

Greeting: Teacher: Morning boys and girls. Students: Morning teacher. 2、

Review:

Teacher：Answer my questions “what do you do in the evening?”

S1: I do my homework. S2: I watch TV after dinner. …….

3、

Presentation: A. (幻灯片出示‘school’的图片)Teacher: What can you see in the picture? Students: school. T: Ok, now read “school”(老师领读两边) ….(用此方法依次介绍学习classroom, library, playground) B.

老师播放课文动画视频，学生带着问题看视频

Question 1: What does Jenny look for? Question 2: Who helps Jenny? Question 3: 向某人寻求帮助之前要先说什么？

C、看完视频后回答问题，然后学生两人一组分角色朗读课文。

4、Practice：

Fill in the blanks:

Excuse me, __________.

Where’s the __________?

I can show you.

Here it is.

Thanks. 5、Check for understanding: Task 1

Task 2 介绍学校的某个场所

自编对话表演

This is a ____.

Excuse me,_______. It’s very ______.

Where is the________? It’s great.

I can ______you. Here it is. I can _________in the

Thanks. _____.

6、Homework：

1.背诵课文. 2.找出更多的我们学过的合成词. 3.练习册第13课. 五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

Greeting：

预设学生活动

1. Students: Morning 2. 学生能够熟练回答老师所提问题。

1.

学生能1、通过看图打招呼，复习能够使学生充分掌握上几节课所学知识。

设计意图

1. Teacher: Morning，

boys and teacher. girls. 2. Review.

Presentation: 1、

Look at the pictures and 够根据图片片，学生能够say the names: “school”

提示猜猜单认识并拼读“library”

“playground”

“classroom”

词的意思。

单

词“school、

2、

Listen to the audiotape and 2.

观看动classroom、read after it. answer the 画视频，回library”等。

following 深对课文的画视频能充理解。

分调动学生积极性，从而更好的识记3、

Look at the flash and 答问题，加2、通过看动questions；

for?

B.Who helps Jenny? 4、

Fill in the blanks: Excuse me, ___________. I can show you. Here it is. Thanks. 5、

Check for understanding:

A.What does Jenny look

3.

课文理并背诵单词做练习，检基本句型：测学生对本Where’s the 掌握情况。

I can show 4.

学生能you. 自由选择一Here it is. 个任务并完Thanks. 3、通过两个任务的设置，既考查了学生对于本课知识点掌握的情况，也锻炼了学生的读写能力。

C.寻求帮助之前要先说什么？

解完之后，和句子，掌握Where’s the ____________?

课重难点的XXX? Task 1

成。

介绍学校的某个场所

This is a ________.

It’s very ________.

It’s great.

I can ________ in the

_____.

Task 2 自编对话表演

Excuse me,_______.

Where is the________?

I can ______you. Here it is. Thanks.

六、教学板书: Lesson 13

At School school

Excuse me, _______________. computer room

Where’s the________________?

classroom

I can show you. library

Here it is. playground

Thanks.