接传球原地跳起单手肩上投篮PPT配套优秀教学设计内容

高三《体育与健康》

《篮球选修课》设计方案

台山市华侨中学

李国育

一、教材内容：

高三篮球选修教材：接传球原地跳起单手肩上投篮

二、教材分析：

接传球原地跳起单手肩上投篮：本技术是篮球运动中运用较为广泛的一种组合技术，目的是让学生明确接传球原地跳起单手肩上投篮是队员场上突破的整体配合的一种实用的方法，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择传接球后与同伴配合进攻的能力。

三、学情分析：

篮球运动现在台山发展比较迅猛，学生参与的热情日趋高涨。他们对篮球知识的了解比较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作，队员之间的配合意识也较弱，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，所以及时地给予学生正确的指导既可以促进学生基本技术和组合技术的学习，还可以提高学生学习兴趣和对基本组合技术学习重要性的认识。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术原理及其在篮球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学***多数学生能初步认识接传球原地跳起单手肩上投篮时机；一部分学生能结合运球、跑动和接传球原地跳起单手肩上投篮等各种技术进行综合练习；通过开展教学比赛提高学生篮球技术应用能力，发展创造性思维和组织能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、教学重点、难点：

重点：接球与跳起的连接，跳起后的投篮时机及投篮的出手动作。

难点：提高投篮的命中率。

台山侨中《体育与健康》教学设计

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六、教法设想：

1、采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在接双手胸前传球或单手肩上传球后原地跳起单手肩上投篮要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高，培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定，注重创设“合作”、“探索”

的教学氛围，始终把培养学生的合作意识、探究能力放在首位，学生在兴趣盎然中开始，在轻松愉快中结束。不仅仅学到了较规范的传接球知识，提高了学生的欣赏水平，又增强了对篮球的喜爱。

3、采用比赛法，针对学生对学习对抗性练习特别感兴趣，本课安排五对五教学比赛内容，引导学生将所学的组合技术应用到比赛中去，目的让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会和实际对抗能力，从而增强教学效果，激发学生的学习篮球运动的兴趣并从中体验与他人合作成功带来的喜悦。

七、学法指导：

本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----比赛---评价 "的学练流程，同时渗透德育的内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和篮球比赛的实战能力。

八、教学流程：

热身→运球进场、游戏（音乐伴奏）→教：提问、要求、巡视（传球）→学：听、练、论、创、演。→教：安全教育、提出要求（教学比赛）

→学：开展比赛，体验合作。整理 ---→ 放松（音乐）、小结、下课 ---→ 回收器材。

九、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，教学比赛时强度达最高峰。

十、场地器材设计：（略）

台山侨中《体育与健康》教学设计

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台山侨中《体育与健康》教学设计