体育活动中的人际交往含PPT的教学设计及点评

第四章

培养社会适应能力

第一节

体育活动中的人际交往

榆次四中

安保峰

学习目标：

1.了解体育活动中人际交往的方式、特点和基本要求，提高人际交往能力。

2.在体育活动中培养合作意识和合作行为，正确处理合作与竞争的关系。

导入：

适应社会能力是21世纪新型人才必备的重要素质，也是人类保持健康的重要方面。在高中体育与健康课程中，它集中体现在能够理解个人参与体育与健康活动的权利和义务，具有关心他人、社区和社会健康问题的责任感，能够正确处理合作和竞争的关系，提高人际交往能力，养成良好的体育道德等方面。

在体育活动中加强同学之间的联系、合作与交往，是培养社会适应能力的重要途径。通过体育活动能融洽与同伴的关系，共同完成健康成长的目标。

一、体育活动中人际交往的形式和特点

在体育活动和比赛中你与同伴是怎样进行信息沟通和交流的？分析下图中队员之间的交往和日常生活中的人际交往有什么不同？它有什么特点？

思考：在体育活动和比赛中，还有哪些人际交往的形式？

篮球比赛中，进球后队员相互击掌；

足球比赛中，接到队友的传球伸手表示鼓励；

武术比赛时的抱拳礼。

体育活动中的人际交往具有形象、简洁、快速、明

确等特点。正是这些特点，促进了参与者之间的情感交

流，相互之间的关系更加和谐、融治，使他们更理解和

尊重对方，促进了人的社会交往活动，提高了社会适应

能力。

二、怎样在体育活动和比赛中提高人际交往能力

（一）增进相互了解

同学之间存在着较大差异，对待信息交流和情感沟通的方式也不尽相同，有的同学性格坦率，喜欢直来直去；有的同学比较内向，不喜欢外露。在体育活动和比赛中，各有动作上的特点和习惯，各有长处和短处。因此，要想在体育活动和比赛中快速、准确地传递信息息，你需要及时了解并尊重同伴在活动中的特点和习惯，采取相应的交流

方式，达到理想的交往效果。

（二）促进互相理解和尊重

在足球比赛中，如果进攻方人人都想打前锋，比赛会是什么情况？如果你是后卫，进攻时总是跑到前锋的位置上，防守时又不能回到后防线上或找不到要防守的人，那你还能和其他队员团结协作，战胜对手吗？因此，在体育活动中，要互相配合、互相弥补、互相理解、互相尊重并认真履行自己在活动中的角色和职责，这样才能完成集体的共同目标。

（三）提高团队意识

如果篮球比赛中，你切人篮下，抢占一个有利的进攻位置，而此时组织进攻的同伴运球技术较差，只顾低头运球，并没有注意到你的有利位置，失去一次很好的进攻机会，此时你有什么感受？如果由你组织进攻，你能够做好吗？因此，要想在体育活动和比赛中与同伴配合默契进攻流畅，提高团团队意识是非常重要的。

（四）及时沟通，把握时机

篮球比赛中，当你需要同伴给你做掩护配合时，如果同伴还没有做好掩护的动作你已经采取行动了，或者说他已经给你做好掩护动作你却没有意识到，这都会影响配合的效果。体育活动的人际交往是个动态过程，沟通的次数很多，但每次的时间都非常短暂，有时可能稍

纵即逝，需要你及时获得信息并做出迅速、准确的反应。因此，在体育活动中的人际交往及时和队友沟通，把握有利时机有利于更好地交往。

三、处理好体育活动中竞争与合作的关系

如果有人问你：什么是体育活动的最大特点？你会怎样选择？

获胜、

合作

、

竞争、

其他选择？

竞争是体育活动的特征之一，它渗透于体育活动和比赛的各个方面，“更快更高、更强”的奥林匹克格言正是体育活动竞争的充分体现。竞争激励着人们发挥出最大的体能和智慧去奋勇拼搏，积极进取、大胆创新，为集体争取荣誉。

试想，在体育活动动中如果没有了竟争，你对它还有没有兴趣？但是体育活动中是不是只存在竟争？

虽然竞争是体育活动的核心，但是，团队的合作是更好地竞争的基础。特别是集体活动项目，更离不开队员之间的默契配合与密切合作。合作作既是运动项目本身的需要，更是同学之间互相沟通、联络感情、加强人际交往、融治人与人之间关系的重要途径。

通过体育活动和比赛中的合作，可以提高人际交往能力，学会主动帮助别人使你能够与同伴一起分享体育活动中的快乐，共同解决在学习和锻炼中遇到的问题加深彼此间的了解，理解，使你心胸开朗朗、豁达并学会宽容。