资料摘要
双人或多人传接球与投篮教学设计一、指导思想： 以高中《体育与健康课程标准》的教育理念为指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。通过学生对篮球双人或多人传接球与投篮的学习，发展和提高学生传接球能力，投篮能力，特别是运动中传接球和投篮能力。更好地提高学生的篮球技战术水平。二、教材的分析与处理：
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双人或多人传接球与投篮第二课时教案
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关键词：双人或多人传接球与投篮第二课时教案
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双人或多人传接球与投篮教学设计
一、指导思想： 以高中《体育与健康课程标准》的教育理念为指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。通过学生对篮球双人或多人传接球与投篮的学习，发展和提高学生传接球能力，投篮能力，特别是运动中传接球和投篮能力。更好地提高学生的篮球技战术水平。
二、教材的分析与处理： 篮球是广大高中学生喜欢的运动项目，双人或多人传接球与投篮这一教材内容可以视为传接球与投篮的组合练习，篮球传接球可细分为双手胸前传接球、单手肩上传接球、双手头上传接球等；投篮可分为单手肩上投篮，行进间单手低手投篮，跳起空中投篮等；按照要求进行3个学时教学，所以双人或多人采用2人或3人；穿接球采用双手胸前传接球技术内容教学；投篮采用行进间双手（女生）、单手（男生）低手投篮技术内容教学。3个学时教学内容计划如下：第1学时：①复习2人原地双手胸前传接球；②复习3人原地双手胸前传接球；③复习行进间低手上篮；第2学时：①学习两人行进间胸前传接球；②学习3人行进间传接球；③复习行进间低手上篮；第3学时：①学习两人行进间胸前传接球+行进间低手上篮；学习3人行进间双手胸前传接球+行进间低手上篮。
三、学情分析： 教学的对象是高中篮球选项班学生，篮球技术有一定的基础，对篮球学习的兴趣较好。平时打过篮球，双手胸前传接球有一定的基础，原地基本可以完成，所以第一学时主要让学生懂得传接球基本技术要领，通过练习，基本做到传接球动作规范，全身发力，传球路线准确，力度把握恰当，接球同学伸手有“迎球”意识，接球后有缓冲。
四、教学的目标
通过第1学时：①复习2人原地双手胸前传接球；②复习3人原地双手胸前传接球；③复习行进间低手上篮；大部分学生基本可以掌握原地双手胸前传接球基本技术，基本做到传接球动作规范，全身发力，传球路线准确，力度把握恰当，接球同学伸手有“迎球”意识，接球后有缓冲。大部分学生基本可以掌握行进间低手上篮技术，基本做到脚步动作准确，有一定的节奏感和姣好的命中率。学生认真练习，积极学习，练习和提高双手胸前传接球技术和行进间低手上篮技术。
五、教学的重难点：
重点：原地双手胸前传接球技术
难点：行进间低手上篮（节奏、命中率）
六、教学方法
（一）、准备活动：慢跑，球性球感练习+绕场运球练习
（二）、徒手操
（三）、原地双手胸前传接球教学—教师讲解、示范、强调动作技术要领。
（四）、组织学生2人一组进行原地传接球练习。
（五）、学生合作学习，相互探讨，共同学习。
（六）、教师巡回辅导，纠错提高技术动作。
（七）、组织学生3人一组进行原地传接球练习。
（八）、学生合作学习，相互探讨，共同学习。
（九）、教师巡回辅导，纠错提高技术动作。
（十）、行进间低手上篮教学—教师讲解、示范、强调动作技术要领。
（十一）、组织学生进行练习（分2组，1组上篮，1组抢篮板球，交替进行）。
（十二）、学生合作学习，相互探讨，共同学习。
（十三）、教师巡回辅导，纠错提高技术动作。
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关于本教案的常见问题
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