传球与垫球组合名师课堂实录

教学设计方案

课题名称：排球垫球

姓名：

王斌

工作单位：

魏县第一中学

《普通高中课程标准实学科年级：

高二体育

教材版本：

验教科书体育与健康

必修

全一册》

一、教学内容分析

坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合排球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每位学生的潜能，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习正面双手垫球、传球技术为主线，结合移动、发球、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上通过示范建立概念，通过讲解加深印象，通过练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生的体育欣赏能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。

二、教学目标

1、通过排球理论教学，使学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则等。

2、使学生基本掌握正面双手垫球、下手发球（女）、上手发球（男）、对墙传球的技术动作，能够进行简单的排球比赛。

3、发展学生的协调性和灵敏性，发展上下肢、腰腹肌力量素质，改善心肺功能，进一步提高健康水平。

4、培养学生对排球运动的参与兴趣，并在学习中不断提高技术水平以维持兴趣的不断提升。

5、通过课内、课外的交流与学习，培养学生以排球为媒介的人际交往能力，保持身心

的健康。

三、学习者特征分析

高二学生已经具备一定的观察、分析和解决问题的能力。部分学生在初中已经接触过排球的一些基本技术（如垫球、传球、移动等），但由于不经常练习，所以基本上还是处于不会的状态，动作也不规范，基础不一，有部分同学甚至形成了错误的动作习惯。

四、教学过程

教学顺序

课程内容

组织和教法

教师活动

开始部分

学法和要求

学生活动

3 强度

时间

一、课堂常1、

体育教师1、

体育委员整队、报告小

规 1、集合吹哨集合。 人

数

。

整队并点名 2、

同学们2、

老师好。

2、师生问好

好。

3、

认真听取内容。

3、安排课的 3、

简述课 4、

端正学习态度。

内容任务

的主要内容

5、

要求： 4、检查着装及其任务。

（1）集合快、静、齐。

并安排见习4、

观察学生

（2）认真听讲。

生的课堂内练习前的

精 集合队形： 容 5、体委神状态。

×××××××× 组织队列队 5、

要求：×××××××× 形练习

精神饱满声×××××××× 音响亮 ××××××××

注意仪表

准备部分

一、绕场地一.组织：两一、队形：

慢跑2周。 路纵队慢跑

二、徒手操。

成同心圆。

三、游戏—二．教法：

—找圆心。 1.讲解游戏

游戏名称：的方法与规

找圆心：

则。

小

8 2.组织示二、学法

范游戏方法.

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

组织游戏

组织学习徒手双手正面垫球

一抛一垫技术示范 语言提示学生加强对技术要点的体会垫球的部位和手型

错误动作会比较多

让学生正确掌握抛垫动作

分组练习

为新授一抛一垫做准备

积极参加游戏

复习垫球的准备姿势

预设学生活动

设计意图

自主练习

一抛一垫

自抛自垫

对垫练习

六、教学评价设计

在备课时也设计了很多的教学目标.但在实际教学过程中,最重要的往往只有一个目标:通过这节课让学生对得运动产生更加强烈的兴趣和锻炼了他们的身体。学生都比较喜欢我的这节课而对排球产生喜爱。假如在这堂课里我能更好的考虑实现每一个教学目标,把目标进行分层设计,可能更合理更实际

学生积极练习

拓展提高