正面双手上手传球教学实录与评析

正面双手传球教案设计

:一、指导思想．

本节课依据中学体育课程新标准和教材的要求，及《体育与健康课程标准》“健康第一”的宗旨，根据高中学生身心发育特点及身体运动能力存在的客观差异，突出发挥学生主体的客观能动性。在教学中以灵活的教法、新颖的组织、鼓励的语言，激发每个学生的练习兴趣和热情。创造一个宽松和谐的学习环境，注重培养学生的创新思维和拼搏向上的精神。使学生在和谐、平等、愉悦的氛围中学习、练习，从而更好的完成本课任务。

二、教材安排．

排球（新授）：正面双手传球。

三、课的设计

1．以轻松的提问引入课的内容，用鼓励的语言激发学生的斗志，给学生注入参与活动的激情和信心。

3．在热情欢乐的音乐伴奏中师生同练热力健身操，然后配以动感音乐，让学生尽情表演自己的欢乐舞步。教师以语言鼓励。

3．学习正面上手传球，教师先提问学生有关排球方面的知识以激发学生对排球运动的兴趣。再让学生以玩球的方式将球连续击向空中，然后教师提示让学生总结出那种方式最好并总结出其动作要领，印引出课题。让学生两人一组练习正面双手传球，并以比赛的方式看谁传的稳、准。

4．男女生共同进行表演赛，师生共同作出评价，培养学生的集体荣誉感。

5．在柔和、轻缓的音乐伴奏中，教师以语言提示学生做身心放松，然后让学生互相放松。最后教师对本节课作出总结，布置好课外作业。

高一年级正面双手传球课时计划

教材

排球：正面双手传球（新授）三

1)

学习有关排球传球的基础知识，初步掌握排球传球的基本技术。

教学目标

2)

发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。

3)

培养学生对排球运动的兴趣，形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。

结构时间

教学内容

时次教师活间

数

动

1、教师指定学生活组织及要求

动

队形：

教育目标

点

1、体育委员整队，报告人数。

集合地点，检1、列队，报查器材。

告人数。

燃

2、师生问好. 激

3、宣布课的内容1′

任务

情

4、检查服装,安2′

排见习生

建立良好的师

2、向学生问2、教师问好。

生关好



系。引3、明确任务，发学生

兴趣，3、宣布课的提高活动兴注入活任务，激发学趣。

▲

动动生的学习兴4、见习生听要求：精神抖力。

趣。

擞，充满激课。

情。

4、常规检查。

1、音乐伴奏，提出要求，语1、跟随教师言提示并领练习。

做。



动

1、热力健身操

力

热

身

1）头部2）上肢3）体侧4）体转5）踢腿6）跳跃7）弓步压腿8）仆步压腿9）踝、腕关节

队形：

1、四列横队成体操队形。

2′

4*8

3′

2、欢乐舞步

10′

学生自创舞步

2、配以动感2、自创舞步，音乐，提出要自主练习。

要求：1、动作求，语言鼓力到位。2、尽励。

3、参与评价，情发挥，活动充相互学习。

3、评价、鼓分。

励、表扬。

激发学生的激情，提高学生自主意识和创新意识。

1、根据自己看到的，知道的，想到的各与球共舞

种技术动作2、教师提问，自主练习。

引出排球的1、我来玩球。

传球知识。

2、积极回答

我

2、认识传球。教师提问。

3、简单总结

5′

并作以介绍。

参

3、你来我往。3、了解排球的传球基础4、提出练习与

重点：动作技知识。

要求，让学生术

两人一组，将4、两人一组难点：合理利球不间断往按要求练习，用

来。5、鼓励并比一比那学生按要求一组传的稳练习。

准。

1、让学生自主玩球。

结构

时间

时次教学内容

间

数

教师活动

组织：

集体练习

队形：

规定范围散点练习。

要求：

1、充分发挥主体客观能动性，培养学生思维与创新能力。

2、体验1、积极参与，与他人认真练习。2、合作的充分发挥客观能动性，参与练乐趣，激习。3、按要求发学生练习，相互合的竞争作。

意识。

组织措施

学生活动

及要求

渗透思想教育

1、教师请几组学生演示，并与1、观看同学与正面双手传球

我

学生合作引导教师动作，发现队形：自愿结合，散点练习。

要求：

培养学生2、教师讲解、收

2、合作练习

17′

获

传球的动作要重点：动作做法。 领及做法。

3、相互合示范正面双手2、明确动作要领。

①身体正面对准来球；②两手臂伸直；③用手指处击球；④击球时，腿蹬地，击球作，解决问题。

后身体重心前3、组织学生分组练习。4、进移；⑤上下肢4、发现不配合，协调用力。

及团结合作精神。

与解决问题的能力发现问题学生发现问题。

问题。

1、自传

22′

难点：上下肢协调用力。

行巡回指导，鼓足，改进提高。

励学生练习。

展

我

进行成果展示

′

101、组织学生进1、推举队员。

组织：

体验成功2、进行表演。

* * * * * * * 的喜悦和

风

二人互传

采

3′

2、组织学生进行评价，对学生给予表扬鼓励。

行展示。

3、为同学加油。

* * 乐趣，培4、作出评价，* * * * * * * 养学生的发现不足，加以改进。

要求：

集体荣誉1、仪态大方，动感。

作舒展。2、裁判公正、公平。

身

心

1、整理放松

1、在音乐伴奏1、放音乐伴奏，下放松、相互放组织：

语言提示学生松。

放松。

2、对上课情况做出总结讲评。

3、布置课外作业

2、听讲评并自评。

3、明确课后锻炼目标。

四列横队

要求：

对生活充身心愉悦，全身放松。

满热情。

使学生身心愉悦，2、课堂小结

放

松

3′

3、布置作业

3′

4、宣布下课

4、与老师再见4、与学生再见

送还器材。

预计练习器材

排球40 场地

排球场

密度

本次课学生的练习积极性和兴趣都很高，课堂任务完成较好。通过这节课我认识课

后

反

时应注意营造和谐、平等、愉悦的氛围，培养学生自主创新和合作探究的能力，给予思

学生展示自我的机会并适时给予表扬与鼓励。这样才能使学生的学习兴趣持久，从而能更好的完成教学任务。

到：教学中不仅仅要培养学生的兴趣，因为学生对新鲜事物都是比较容易产生兴趣的，但这种兴趣可能很快便会消失，因此重点在于教师如何引导学生的兴趣，为其上课内容不断注入新鲜血液，从而使学生在课堂上自始至终保持较高的兴趣。另外，在上课40%