手倒立前滚翻教案设计范例｜教案在线预览

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后滚翻成跪撑、跪跳起教学设计一、指导思想以“健康第一健身育人”为指导思想，突出以人为本的教学理念，坚持以学生发展为中心，依据《体育与健康》的核心素养来设计和实施整个教学过程。关注学情，尊重差异，以学情的视角努力构建智慧、本色的课堂文化，让学生在富有情趣的学习环境中，身心健康发展！二、教材分析（一

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所属课文：手倒立前滚翻

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2018-07-08 16:27:00

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学校：平罗中学

手倒立前滚翻教案设计范例

未知

2018-07-08 16:27:00

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关键词：手倒立前滚翻教案设计范例

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后滚翻成跪撑、跪跳起教学设计

一、指导思想以“健康第一

健身育人”为指导思想，突出以人为本的教学理念，坚持以学生发展为中心，依据《体育与健康》的核心素养来设计和实施整个教学过程。关注学情，尊重差异，以学情的视角努力构建智慧、本色的课堂文化，让学生在富有情趣的学习环境中，身心健康发展！

二、教材分析

（一）技巧能够帮助学生发展协调能力，曾强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力的发展，同时也能够促进学生身体姿态的发展。

（二）根据高一年级学生的年龄、生理和心理特点，本单元技巧教材除了学习后滚翻成跪撑、跪跳起外，还安排了相关自我拓展、自我发挥组合动作，以及相对的比赛和游戏。这些动作简单，趣味性强，负荷不大，适合该学段学生学习与锻炼。

三、学情分析

技巧是高一年级体操教学的主教材内容之一，它内容丰富、形式多样、简易便行、使用性强、贴近生活，深受学生喜爱。技巧练习是人体的基本活动，对于提高人们的生活和劳动的质量有积极作用；还能培养自信、勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质。技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法，并为以后学习器械体操动作奠定基础。

四、教学主要目标制定主要依据本课是教学单元的第三课时，主要是解决后滚翻成跪撑、跪跳起的完整动作。教学目标的制定主要根据《课标》技巧的滚翻动作参与与动作技能目标，通过丰富多彩的内容形式，让学生体验滚翻游戏的快乐，对发展学生灵敏、柔韧、协调等素质，增强肌肉力量以及时空感，提高平衡能力都有明显的作用；还能培养自信、勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质。

五、教材目标的确定对学生身心发展的价值

教育的核心素养最关键词是学生发展。本课教材目标的确定对学生身心发展的价值主要体现在体育核心素养方面，包括：运动技能、健康的锻炼方式和良好的道德行为规范。

课中自主学习，合作学习、聚焦问题、展示交流、评价反馈等措施，是保障本课目标达成的重要途径，是提高学生运动能力，发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力。同伴之间帮互助、共同进步，积极面对问题和困难，这些均是养成健康的、积极向上学习的方式的有效方法。在这些过程中，进一步升华师生之间、生生之间良好的合作意识及道德行为，是教育核心素养中最具有形成价值的美好品质。

六、解决以上目标的主要教学手段与方法

针对高一年级学生的身心特点，结合教材的特色，注重以学生为本的理念，遵循精讲多练的原则。巧妙利用辅助性练习、分层教学、游戏、比赛等等都是达成课本目标的有效手段与方法。

关于本教案的常见问题

Q：手倒立前滚翻教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手倒立前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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