正面屈体扣球板书设计及设计说明

体育与健康课程

水平五（高一级）

排球——正面扣球

单元第1课次教学设计

一、教材分析：

本课设计为单元计划中的第一课次。扣球是排球基本技术之一，它是排球比赛中最积极、最有效的进攻得分手段之一，是进攻能力强弱的表现；扣球效果好，可以鼓舞全队士气，振奋精神，挫伤对方的锐气。所以扣球是学生最愿意学习、最感兴趣的技术，也是易调动学生练习的积极性。但由于扣球技术结构复杂，它不仅要求扣球队员必须具有弹跳高度、腰腹力量、手臂挥击速度和手腕控制能力。而且也要善于来球方向，快速调整人与球的位置，以及在空中具有一定的时空感和滞空能力。

二、学情分析：

本次课的授课对象是我校水平五高一级学生，学生正处在青春发育期，其生理、心理特征决定了他们好动，个性张扬，有比较强的表现欲望。他们喜欢体育运动，并具备一定的身体素质基础，但普遍上下肢力量素质薄弱，特别是下肢弹跳力特别差。教师在重视技能、技术、体能发展同时，更重视教学手段、方法的有效性，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上积极参与、体验、感受成功，从而有效的达到预设的教学目标。 三、指导思想：

本课设计以

“健康第一”为指导思想，以体育课程水平四教学目标与内容为依据，选择排球正面扣球主教材，贯彻“STSE”校本研究“有效愉悦”的教学理念，以学生的发展为中心，激发学生的参与兴趣，关注学生的个体差异，让学生自觉、主动地学会学习、学会健体。并根据初中学生好动、好玩的特点，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。

四：教学目标：

1.学习排球扣球的基本技术。

2.发展学生上肢力量素质，提高学生身体协调能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习、合作学习的学习习惯。

五、教学内容

教学内容：学习排球原地和原地起跳扣球技术，发展学生的上肢力量素质。

六、教学重点与难点

教学重点：扣球手型、挥臂以及击球点。

教学难点：扣球动作的协调性和连贯性。

七、教学场地与器材: 场地：篮球场

器材：教学挂图、放音机一台，软式排球41只，。

八、教学策略

本课设计旨在调整教学策略，改变教学方法，教师借助软式排球为教具，遵循循序渐进的教育原理，根据学生的实际水平，对教具加以牵引改造，充分挖掘课堂的娱乐成分，力求创设一个“新”、“趣”的教学氛围，调动学生学习的积极性。

教学过程中以“引导、启发、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。关注学生的个体差异,分层分组，运用多种教学方法、手段、精讲多练。关注学生的身心变化，尊重学生的人格，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，力求达到“玩中学，学而乐”的效果。

九、教学亮点

1、本课设计遵循“循序渐进”的教育原理，借助软式排球为教具根据学生的实际水平，对教具加以“有牵引”的改造，力求创设一个“新”、“趣”的教学氛围，调动学生学习的积极性。

2、“以学生的发展为中心”体现学生的主体作用，培养学生体验探究、自主学练的学习习惯和合作竞争的意识。

3、注重学生的个体差异,在练习中进行分层分组，互教互学，以点带面。

4、利用导学案，让学生参与本课的队伍的调动管理与组织，激发学生的学习兴趣。

十、教学效果预计：

1、心理效果预计：积极参与，体验成功。

2、生理效果预计：

平均心率：130次/分—135次/分

练习密度：50%—60%

强度指数：1.5—1.6

十一、教学安全事项：

1、充分的准备运动。

2、注意练习的间隔距离。

3、注意控制好扣球的方向。