整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

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《简易方程》整理和复习教学设计课题：简易方程—整理和复习课时：第一课时课型：新授教学内容：教材P83整理和复习。教学目标：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。培养学生的数感和符号感。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 15:41:00

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学校：襄垣县夏店镇范家岭小学

整理和复习名师教学设计1

未知

2018-04-27 15:41:00

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关键词：整理和复习名师教学设计1

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《简易方程》整理和复习教学设计

课题：简易方程—整理和复习课时：第一课时课型：新授教学内容：教材P83整理和复习。

教学目标：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

培养学生的数感和符号感。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。

教学方法：自主总结、合作交流、学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、

趣味导入

通过观看一个高斯科学家的小视频导入，激发学生对于学习数学的热情，对于科学探究的兴趣和好奇心。

师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。

二、探究新知

1．出示自学提纲

（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

（2）用字母表示数应该注意什么？

（3）用方程解决问题的步骤是什么？

（生先自主总结，再在小组里交流）

2、生汇报

各组学生小组代表回答以上问题。

3、练习

（1）基础练习

a、方程0.6x=3的解是（

）

a与b的和的一半是（

梯形面积计算公式用字母表示是（乘法结合律用字母表示是（

b、判断

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的平方等于2个a相加。

（5）a÷b中，a、b可以是任何数。（生快速思考，抢答）

c、解方程

10.2－5 x =2.2

。

），

。

）

3×1.5+6 x =33

5.6 x－3.8=1.8 3（x+5）=24

（生练习，比计算速度，谁先完成小组加一分）

三、解决问题

1、一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）

2、妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？

3、学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

（生思考，比谁积极，谁讲得好小组加一分）

四、课堂小结

同学们，分享下你们的收获吧。

五、作业布置：

教材第84页练习十八4——7题。

板书设计：

整理和复习（1）

（1）方程

等式与方程的区别和联系

方程的解和解方程

（2）用字母表示数应该注意？

（3）用方程解决问题的步骤

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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