Lesson 7 At the Zoo多媒体教案及点评

Lesson7 At the zoo教学设计

大黄庄中心校

李晓娜

版本说明：冀教版小学英语四年级上册第七课《At the zoo》 教材分析：本课主要学习动物的单词，所要掌握的单词和句型语学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣，因此在教学中创设情境，让学生在创设的语言环境中进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。 学情分析： 本课设计面对的是小学四年级第一学期的学生。有了一定的基础，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。 教学目标： 1、知识目标：能够听懂、会说、认读、拼写单词zoo panda monkey elephant big small 。 2、能力目标：能够在教师提供的图片或语境中运用big small 来描述事物的特征。 3、情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣，乐于模仿，敢于开口，积极参与小组活动。

4 、学习策略：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用，积极表现自我，并积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点：听说认读拼写单词：

zoo panda monkey elephant big small 教学难点：能运用所学形容词描述事物的特征 教师准备：多媒体课件 单词卡片 录音机 学生准备：卡片

教学过程： 一、Warming up 1、Greeting 2、Review

Show the pictures of

the animals.

【设计意图：通过创设情境，以闯关的形式将整堂课的教学活动与学生的活动有机结合在一起，使本节课显得更为整体化。采用竞争机制。不仅极大地调动起孩子们学习的热情和积极性，还培养了他们的合作精神和团队意识。】

3、Enjoy the music. 《At the zoo》

【设计意图：用歌曲开始课堂，活跃课堂气氛，自然引出今天所学内容。】 4、Leading in T：Today, let’s go to the zoo. （课件出示zoo的图片）Look,

this is a zoo.(教师领读数遍，学生跟读，强调字母组合oo的发音.并拼写。) 二、Presentaion Activity(一)教授单词： panda monkey elephant 1、学习panda。

多种形式读单词。师引导学生分音节拼读单词，师

读音标学生试着拼读单词。 2、师出示动作，让学生猜，呈现单词monkey,用同样方法读单词和拼写单词。 3、课件出示图片，呈现elephant这个单词，教法同上。 （读单词的形式：学生听音跟读单词、学生two by two读、男生读、女生读、小组读、一行一行读、做动作读、齐读单词等）。 （拼写单词可以采用用手指书空、用胳膊肘拼写、用脚拼写等形式。） 【设计意图：采用多种方式来呈现单词、读单词以及练习拼写单词，迎合了小学生的好奇心，调动了学生学习兴趣和积极性，培养了学生听说读写的能力。】 Activity(二)教授单词：big small 1、教师课件呈现一组大象和小鸟的图片，让学生对比，学生会说大象大，小鸟小，引出单词big和small，教师领读单词，强调元音的发音，并采取多种形式读单词。

学习The elephant is big,big big big . The bird is small,small small small。速度可以越来越快。 【设计意图：快速操练，朗朗上口，易于孩子们掌握。】 2、师利用教室里的实物说句子The

is big. The

is small. 【设计意图：用实物作道具，接近生活，使学生能更好地理解句子意思。】 3、师出示一组图片，用上big和small，让学生模仿老师说句子。 【设计意图：在掌握句子后，师先进行示范，联系身边的实物用

The … is …来说话，然后在让学生进行模仿说句子，使知识得到拓展，让孩子们感到学有所用，增强孩子们学习英语的信心。】

4、学习fat和thin. 5、Let’s chant. 6、播放录音，学生跟读。 三、Practice 1、学生用big small fat thin描述事物。 1、学生在小组内练习说句子。 2、找学生展示。 --What’s this? --It’s a monkey.The monkey is big/small. 【设计意图：这一环节的句型操练是有意义的操练，通过小组合作，让每个学生对自己组内的物品都能进行正确描述，将所学内容运用到实践中去。学生愿意开口练习，积极参与课堂活动，既体验了学英语的乐趣，又增强了自信心。】 2、Read and match. 3、Fill in the blacks. 四、Summary and homework 师小结本节课内容 回到家后，用今天所学的四个形容词big small向父母介绍一下你喜欢的事物。 【设计意图：让英语走进生活，让学生运用所学英语说自己最喜欢的事物，就是让学生知道英语学习就是从生活中来，再应用于生活中去。】

五、Class closing.