Fun with language教案3

五年级上册Unit 10 Fun with language 1、语言知识

1）能掌握关于食物的词汇：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables；

描述食物的词汇：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2）能正确运用句型：I like/I don’t like…(best).

It tastes/looks…. 2、

语言技能

Objectives 教学目标

1）能谈论喜欢的不同食物。

3、情感态度

1）通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。

4、学习策略

1）通过听说读写的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握；

2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心；

3）通过对课文的学习，培养学生的自学能力。

5、文化意识：中西方饮食习惯的不同。

Language Focused 教学重点

1、关于食物的词汇：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables；

描述食物的词汇：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2、能正确运用句型：I like/I don’t like…(best).

It tastes/looks…. Language Difficult Points 教学难点

1、关于食物的词汇：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables；

描述食物的词汇：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2、能正确运用句型：I like/I don’t like…(best).

It tastes/looks….

Teaching Strategies 教学策略

1）通过听说读写的操练，使学生对课文理解并熟练掌握；

2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。

Preview Learning 前置性学习

Teaching

Procedures

教学过程

Ⅰ. Warming up

1、

Song: Apple Red

2、复习形容食物的单词、短语

Teaching activities & Steps 教学活动及步骤

Learning Activities 学生学习活动

Purpose 设计意图

复习U10的课文

通过歌曲，学生引起1、Sing

the song: 1、学生的注意力；

Apple Red 2、复习以前所学的食1、

学生说出短语

物单词，为教学做铺垫，巩固已学知识。

1、

学生看图描述图片，复习单词。

2、

学生操练句1、通过描述图片，

进一步操练句子，让学生熟练掌握

Ⅱ. Presentation & Practice

1、

创情景引入，完成Exercise 1 1)T:Xiaoling is having a party. She made some food for her friends. 2)看图，说出桌上食物的名称。

3）Listen and match. 4)check out 2、Look and say，操练What do you have for starters/main course/dessert? 1)PPT呈现图片，老师示范，I usually have salad 型：What do

you have for

starters/main course…

3、学生完成阅读练习引导学生找出问题的4、学生完成调查并分享结果。

4、

通过调查和汇报，进一步培养学生的听说能力。

2、通过观察，让学生理解图意

，培养分析能力和说话能力

3、

通过阅读训练学生的理解能力

for starters. I often have vegetables and 答案。

rice for main course. And I like apples for dessert. 2)让学生根据图片找出自己最喜欢的前菜、主食和甜点，并和同学操练句子。

3）分享对话。

3、Read and answer. 1)快速阅读文章，说出文章大意。

2）读4个问题，带着问题再看一遍，找出问题的答案，并写下来。

3）Check the answers. 4、Do the project.

1) 调查小组内学生喜欢、不喜欢什么食物以及理由。

2）统计。

3）

Share the results of the survey.

Ⅲ. Development 1、

让学生在小组内说说自己三餐的饮食习惯和原因。

2、

把自己的饮食习惯和原因写下来。

3、

Check out and share

ⅣConclusion

Ⅴ. Homework 1、

背诵课文

2、

继续完成写作练习。

. 引导学生归纳本课的知识要点。

引导学生归纳本课的知识要点。

重现本课的主要知识点，使学生更好地掌握重点内容。

1、

学生小组讨论，并完成笔头练习

2、Check out and share

5、

通过说和写，进一步培养学生综合运用语言能力。