江南的冬景板书设计及意图

高一语文对话单

主备人：金丽

审核人：高一语文备课组

江南的冬景

【课前准备】

阅读课文，查阅资料，了解课文主要内容。

【学习目标】

1．学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。

2．学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。

3．体会优美散文的语言特色，体会文章浑然天成的意蕴。

【教学重、难点】

1．交流探究，品味文本意境美。

2．体会郁达夫散文的特点。

【知识链接】

1．作家简介

郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使他发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。

郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。

郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。

2．文中引用的部分古诗

（1）李涉《井栏砂宿遇夜客》

暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，

世上如今半是君。

（2）白居易《问刘十九》

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教师评价：

绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？

（3）刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（4）齐己《早梅》

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

【课前预习】

1．给下列加粗的字注音

煮茗（míng）

蛰居（zhé）

曝背（pù）

亘古（gèn）

煊羊肉（xuān）

赭色（zhě）

绿林豪客（lù）

正月（zhēng）

乌桕（jiù）

恣意（zì）

谛听（dì）

剥削（bō）

槎桠（chá yā）

丰腴（yú）

剥花生（bāo）

夹层（jiā）

间或（jiàn）

中间（jiān）

夹衣（jiá）

月晕（yùn）

晕头转向（yūn）

搁下（gē）

搁不住（gé）

2．文本有哪些段落写了江南的冬景？文本共写了几幅画面？

尝试给每幅画面命名。

明确：（学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。命名过程中尽量放手让去筛选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。）

曝背谈天图

午后郊游图

寒村微雨图

江南雪景图

旱冬闲步图

总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。

【对话一】

作者描写上面的几幅画都采用了对比手法，请同学们找出使用对

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比手法的具体例子并思考使用对比手法有什么样的表达效果？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？

明确：

A：比较手法：

1）和北方的冬景相比较。

北方的冬天-----极寒冷——雪：深几尺

风：大若雷

；

人：躲

两三个月

蛰居

北国的冬天：温馨

江南的冬天——树叶：不脱尽

冷天：一两日

灰云

落叶

晨霜

太阳

鸟雀

泥地

老翁小孩：屋外曝背谈天

江南的冬天-----晴暖，湿润

效果：衬托出江南冬天的温和晴暖和可爱。（文中一“也”字要看出）

2）和北方的夏夜比较。

北方的夏夜-----明朗

效果：突出江南冬景的明朗。

3）闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景的对比

闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意——秋花：许多，品种多

；着衣：不得不

至多

绝对

效果：突出江南的冬天很有冬意。

4）和德国的寒郊散步比较。

散步是一项非常悠闲的活动，只有在晴和的冬天才有情趣到郊外去散步。

作用：突出晴和；与下文形成了照应。

教师小结学生发言：以上对比总的来说比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。

B：特征：

曝背谈天图 和乐融融

午后郊游图

明丽而有生气

寒村微雨图

淡雅朦胧，诗情画意

江南雪景图

高雅、宁静

旱冬闲步图

快活、闲适与逍遥

【对话二】

文章写景时采取了虚实结合的描写策略。读5－9这部分，你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？

明确：第5段作者写到了江南的植被（实写）。江南丰腴润泽的土地上，

芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣；

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教师评价：

第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。借助想

像的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前、其中既有素描的工

笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。

第8段写到了江南的雪（虚写）。作者对雪景没有作实景的描绘，

避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。

结合郁达夫的创作风格来谈，这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果，是表现与再现的统一。郁达夫主张表现自我，认为小说是作者的“自叙传”。这种直接抒写性情的创作风格同样也体现在散文写作中，只是在散文里更注重表现与再现的结合。因此，江南的冬景在郁达夫笔下，既是一种意境，也是一种情境。

【总结反思】

指导学生整理笔记

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