单手肩上传接球第二课时教学设计

篮球——单手肩上传接球教学设计

授课教师：郭祺

指导教师：朱利文

谷芳

一、教学理念

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生掌握和应用基本体育与健康知识和运动技能，培养篮球运动的兴趣和爱好。

2、以成都七中“主体更加积极、集体更为和谐、个体显现特长”的三体教育思想为指导、以学生发展为中心，促进学生的身心健康。

3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。

二、教材分析

本课教学内容选自成都七中篮球校本教材。篮球传接球技术是队员相互联系和组织进攻的纽带，也是全队展示配合的桥梁。根据体育知识、技能螺旋上升的教学规律，在高一年级传接球教学模块中，共设计了8个课时，本课的单手肩上传接球技术教学为第5课时，单手肩上传接球第1课时。

中远距离传接球常用单手肩上传接球技术，其用力大、弧度较高、飞行速度快，利于抢篮板后迅速组织的快攻，本课主要在学生已掌握双手胸前传接球的基础上，针对进攻队员远距离如何进行传球的提高课。

三、学情分析

本课教学对象是我校高一男生，已选修篮球模块两学期，具有一定的传接球基本技术和高昂的篮球兴趣，求知欲强。本节课通过学生自悟与互学、教师导学帮助解决问题并融合实战的多种学练方式，让学生主动、积极地参与到单手肩上传接球技术的学习中，有针对性地提高传接球基本技术的动作准确度，深度进行传接球时机把握的体验。

四、教学目标

1、认知目标：加强学生对篮球各种传接球动作技术概念及其运动价值的理解。

2、运动技能目标：使70%以上的学生能够掌握单手肩上传接球动作技术，50%学生能够在实战中灵活运用各种传接球技术，发展协调、灵敏等素质、增强体能。

3、情感目标：促进学生间的交往与协作、提高团队配合能力，培养学生参与篮球运动的积极态度。

五、教学重点、难点

教学重点：

传球时大臂的控制，前臂挥、手腕扣和手指发力

教学难点：

挥臂发力、传球的准确性

六、教学策略与手段

1、讲解法和示范法：学生建立正确动作概念，贯彻直观性教学原则。

2、自主探究法：充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用技能的能力。

3、预防和纠错法：根据产生错误的原因，灵活选择有效手段，培养学生的反应和纠错能力。

1

七、安全预案

1.课前做好安全检查，上课时强调运动安全，并做好篮球专项的准备活动。

2.上、下课时清点好人数，训练中若遇学生发生受伤事故，及时通知医务室并做好现场的应急处理。

3.特异体质的学生禁止参与训练，充当教师的小助手。

八、场地器材：篮球场1个 篮球22个 长线1条 绳梯4个 标志桶6个 跳绳10条 皮尺2个

九、预计运动负荷：练习密度60%左右

运动强度：

中

十、教学流程图

教师

导入内容

激趣热身

篮球活动操

复习巩固

单手肩上传球

综合提升

身体素质

交流互评

身心放松

教师总结

课后作业

结束

郭祺

授课班级

高一多班G 2

课型

新授

指导教师

朱利文

谷芳

教学

内容

重点：传球时大臂的控制，前臂挥、手腕扣和手指发力

单手肩上传接球

难点：挥臂发力及传球的准确性

1、认知目标：加强学生对篮球各种传接球动作技术概念及其运动价值的理解。

教学

目标

2、运动技能目标：使70%以上的学生能都掌握单手肩上传接球动作技术，50%学生能够在实战中灵活运用各种传接球技术，发展协调、灵敏等素质、增强体能。

3、情感目标：促进学生间的交往与协作、提高团队配合能力，培养学生参与篮球运动的积极态度。

流程

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

组织形式：

1、集合整队、清点人数开

始

部

分

1 等。

分

钟

2、师生问好、介绍学练内容。

3、强调安全，安排见习生。

一、激趣热身

“捕鱼”

方法：如图1，将A、B两组学生分散到两个半场内，并指定两人传接球，传球人用球触及场上跑动的人；被触及者立即加入传球人的行列，在规定时间内，没被捕到的为胜者。

1、口令指挥、语言提示。

2、向学生问好、介绍本课内容。

3、进行运动安全提示、安排见习生。

1、组织游戏、调控指挥。

2、教师指定两名传球者可使用任何传球方式

3、口令示范、带领1、集合整队、清点人数。

2、向教师问好。

3、倾听、了解内容。

4、见习生随堂。

要求：快、静、齐

1、观察并积极参与游戏中。

2、游戏中，只能在规定的半场区域内进行，违反者算作被捕；而捕鱼人不许运球。

组织形式：

准备部分

图1 捕鱼

要求：注意间距，传球的准度。

6

分

钟

二、篮球活动操

1.手指、踝关节活动

2.绕肩、体转活动

3.体侧、腹背活动

4.上步踢腿活动

5.交替跳跃活动

6.“三环绕”活动

学生进行篮球操。

3、跟随老师进行篮球操练习。

图2 篮球操

要求：动作舒展，协调

有力。

3

一、复习巩固（双手胸前传接球）

1.

迎面跑动传接球

方法：如图3，A、B、C三组同学进行迎面跑动传接球

注：固定传球手型和球速

2.三角跑动传球

基

本

部

分

30 分

钟

方法：如图4，A、B组同学分别位于两个半场内，逆时针跑动中连续完成传接球。

注：跑动中主动伸手要球，传球注意提前量及准确性。

二、单手肩上传接球

设问：“队员之间间距拉大，防守被紧逼传不了球怎么办？”引出本次课内容并组织学生进行自我尝试。

单手肩上传接球

动作要领：（以右手传球为例）传球时，左脚向传球方向迈出半步，右手托球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面平行，手腕后仰。左肩对着传球方向，重心落右脚，右脚蹬地、转体，右前臂迅速向前

1、动作示范并组织学生有序练习。

2、口令指挥，指导学生动作规范。

1、语言指挥组织学生站位练习。

2、巡视与指导，适时调控、激励。

1、教师分发知识卡。

2、巡视与指导，及时纠错。

3、提醒学生传球落点略高于胸部。

4

1、认真聆听，观察、积极思考。

2、听老师口令进行练习。

1、按照规定路线进行传接球练习。

2、相互鼓励，积极参与

1、组长带领下进行知识卡学习。

2、相互学习，完善技术动作。

3、学生代表讲解

图5 扣腕练习+挥臂

要求：体会发力，控制力度

图4

三角跑动传球

要求：移动中传接球，传球的提前量的控制。

组织形式：

图3

迎面跑动传接球

要求：传球手型准确、速度快

挥摆，手腕前屈，通过食、中指将球传出。球出手后，重心前移，保持基本站立姿势。

（接球同双手胸前接球）

练习方法：

1、专项辅助

(1)

单人扣腕练习（图5）

(2)

两人辅助挥臂（图5）

2、6-8-10对传

1、组织学生并讲解练习

2、口令及示范练习

图6 分层对传球

1、聆听、积极思考

要求

2、积极参与，努力做好。

1、跑动积极，较好的传球时机

图8

三传快攻

要求：传球准确，前插及时。

图7

传切

要求：跑动积极，传球准确

3、分层对传球（图6）

4、传切（图7）

三、综合提升

三传快攻

方法：三人一组，1号持球打板，拿下篮板球同时转体，运用双手头上传球将球传给2号接应者，同时3号前插，2号双手胸前传球将球传给3号，后侧身加速接3号单手肩上传球完成上

1、讲解要求，组织练习

篮，1号跟进拿下篮板。

5

四、身体素质课课练

绳梯往返

方法：如图9，学生四路纵队在绳梯，首先进行开合跳，然后高抬腿返回。

1、讲解练习方法并组织练习

2、巡回指导动作规范

1、按照要求完成练习

2、相互激励

图9

绳梯往返

要求：协调发力，高频率。

1、放松活动

结

束

部

分

2、小结评价

3 分

钟

3、收还器材

4、师生再见

1、带领放松活动。

1、跟随老师放松。

组织形式：

2、组织自评互评。

2、积极自评互评。

3、安排收还器材。

3、归还器材。

4、师生再见。

4、与教师再见。

要求：快、静、齐

1.课前做好安全检查，上课时强调运动安全，并做好篮球专项的准备活动。

安全

预案

场地

器材

2.上、下课时清点好人数，训练中若遇学生发生受伤事故，及时通知医务室并做好现场的应急处理。

3.特异体质的学生禁止参与训练，充当教师的小助手。

篮球场1个 篮球22个 长线1条 绳梯4个 标志桶6个 跳绳10条 皮尺2个

运动负荷预计

练习密度：60%左右 练习强度：中

课后

反思

6