现代奥林匹克运动优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课的设计执教年级：高一年级执教人：杨晓燕一、指导思想新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学

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所属课文：现代奥林匹克运动

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2018-06-15 13:29:00

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学校：大连理工大学附属高级中学

现代奥林匹克运动优秀教学设计

未知

2018-06-15 13:29:00

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关键词：现代奥林匹克运动优秀教学设计

正文

课的设计

执教年级：

高一年级执教人：杨晓燕

一、指导思想

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。

二、教材分析：

本课属于人教版《体育与健康》,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础,故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

三、学情分析: 他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是

了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。

四、教学目标：

1、认知目标：使学生了解马拉松运动的由来和运动价值

2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解马拉松热身活动技术动作

3、情感目标:根据实际自觉积极地参加课内外体育活

五、教学手段：

引导、演示、启发、提问、讲授法、讨论法、自我评价法等

六、教学重、难点：

引导学生了解马拉松运动的特点，以及马拉松运动的魅

七、教学过程：

1、马拉松的由来

2、马拉松的分类

3、马拉松的特点

4、马拉松国内、外著名赛事

5、马拉松的魅力

6、马拉松精神

7、马拉松运动装备

8、马拉松运动跑前准备、跑后放松

9、收获

八、教具安排: 数码投影仪1台

电脑1台

多媒体课件1份

马拉松装备1套

手机人手1部

九、预计效果: 本课采用多媒体直观手段教学,学生的学习兴趣比较大,因此学生的学习积极性,参与程度也高,课堂氛围活跃,能达到预计效果.既能使学生掌握本课的重要知识,了解马拉松运动，体会马拉松运动的魅力,同时在学习过程中也掌握热身的方法，促进了学生间的交往沟通，增进了友谊,体验到乐趣,展现自我。

关于本教案的常见问题

Q：现代奥林匹克运动优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《现代奥林匹克运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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