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《愚公移山》教学设计 第一课时一、教学目标: 1、知识与技能:借助工具书和注释,积累文言文重要的实词、虚词、通假字,辨析一词多义。理解课文深刻的寓意。 2、过程与方法:反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力

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18 愚公移山ppt配用优秀获奖教案

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《愚公移山》教学设计

第一课时

一、教学目标: 1、知识与技能:借助工具书和注释,积累文言文重要的实词、虚词、通假字,辨析一词多义。理解课文深刻的寓意。

2、过程与方法:反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。把握愚公和智叟这两个人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。

3、情感态度与价值观:时代需要愚公精神,激发学生勇敢面对困难,挑战自我,争做时代的骄子。

二、教学重难点:

1、反复朗读课文,结合注释,积累文言知识,疏通文意;

2、体会对比,衬托手法,品味人物语言,感受人物形象,概括故事的寓意。

三、教学过程设计:

(一)、导入

1、注音:

太行(háng),王屋二山 高万仞(rèn) 惩(chéng)山北之塞(sè) 曾(céng)不能损魁(kuí)父(fǔ)之丘 荷担(hè)(dān)者三夫,箕畚(jī)(běn)

京城氏之孀(shuāng)妻有遗男,始龀(chèn) 河曲(qū)智叟(sǒu)

穷匮(kuì) 智叟亡(wú)以应 一厝(cuò)朔东

2、作家、作品:

列子,战国前期思想家,是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。作品《列子》又名《冲虚经》,书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说,如《夸父追日》、《杞人忧天》等,篇篇珠玉,读来妙趣横生,隽永味长,发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。

(二)、初读文本

1、听录音(轻声跟读,注意正确读音)。

2、自读课文(放声朗读)、全班齐读。

(三)、整体感知

1、自主学习(借助注释、工具书)。

2、合作学习(落实虚词“之”用法)。

3、积累、检查

(1)通假字

①寒暑易节,始一反(通“返”,往返)焉 ②甚矣,汝之不惠(通“慧”,聪明)

③河曲智叟亡(通“无”,没有)以应 ④一厝(通“措”,放置)雍南

(2)一词多义

①结构助词,“的”:冀州之南,河阳之北 以君之力 渤海之尾,隐土之北

京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神

②主谓间:惩山北之塞,出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固

③代词:告之于帝(这件事) 跳往助之(愚公)

(四)、理解重点语句,口说课文大意

(五)、布置作业

1、完成课文后练习

2、完成《同步练习册》

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