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6 侯银匠全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6 侯银匠全国优秀课堂实录

正文

《侯银匠》教学设计

泾源一中拜慧琴

【教学目标】

1、知识与能力：理清小说故事情节，分析人物形象，学习侧面描写手法。了解作者及童谣的特点并学写童谣。

2、过程与方法：让学生在朗读与交流中分析人物性格特征，通过深入探究与讨论明确侧面描写的手法。

3、情感态度与价值观：体会父亲对女儿深深的爱，感悟中国传统的人性美和人情美。

【教学重点】

分析候菊和侯银匠的性格特征。

【教学难点】

感悟父爱。

【教学方法】

多媒体辅助教学、启发引导、自主合作探究。

【学情分析】

本班大部分学生语文基础不够扎实，课堂反应比较慢，根据学生实际情况，设计问题开展教学，适时讨论交流并运用多媒体手段对学生进行引导、点拨。

【学前准备】学生预习课文，了解作者,并掌握文中的疑难字词。教师准备多媒体课件和相关资料。

【教学时数】1课时

教学过程：

一、导入新课：

翻开古典诗词，很难找到歌颂父亲的诗篇，受中华传统美德的熏陶，父爱素以含蓄内敛为特点，下面老师请大家观看一段微课视频，感受父爱。看完这个视频，你觉得你的父亲爱你吗？今天就让我们来学习汪曾祺先生笔下的一篇关于父爱的小说《侯银匠》。看看这位伟大的父亲是如何影响并深爱着他的女儿。

二、预习检测：

侯银匠都有哪些技能？银匠店有什么特别之处？银匠店除了他之外还有谁？

三、

分析人物形象：

（一）、请大家快速浏览课文，划出相关语句，说说候菊是个怎样的女孩儿？（抓住人物的语言、动作等方面分析人物的性格特点。）

（二）、侯银匠的哪些优秀品质传承给了女儿？

（三）、完成表格，感悟父爱：

表现

侯菊时间

出嫁前

选婿

要金饰

要花轿

出嫁时

侯银匠

千挑万选征求意见

搜罗加工细作

给花轿

流泪

上轿

出嫁后

到陆家操持家务

回娘家

回陆家

喊她

留她

想她

四、交流探讨：

这篇小说塑造了两个主要人物，写谁的笔墨比较多？那么标题怎么叫“侯银匠”呢？（小组交流讨论）

五、

了解作者：

汪曾祺，中国当代著名的作家、散文家。他的小说充溢着“中国味儿”，正是因为他对传统文化的挚爱。他的小说以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德，表现中国的传统文化。

六、

知识链接：

童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，传唱于儿童之口，旧时认为能预示世运和人事。童谣的创作者未必是儿童，通常带有浓厚的地方特色。选材贴近生活和自然，语言诙谐幽默，音节和谐，形式简短，读来朗朗上口。

七、能力提升并小结：

试着将侯菊、侯银匠形象及父爱，用童谣的形式表现出来。

八、布置作业：

1、修改小练笔并誊抄在作业本上。

2、课外阅读汪曾祺的散文《昆明的雨》，感受作者的写作特点。

资料摘要

6 侯银匠全国优秀课堂实录