如梦令教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《如梦令》导学案教学目标：1．.知识与技能目标：反复诵读，流畅地背诵这首词。2．过程与方法目标：感受古代诗词的艺术魅力，培养鉴赏诗词的能力。3．情感态度与价值观目标：品味诗词，理解诗词中蕴含的思想感情及人生哲理。教学重难点：目标2和3。教学方法：指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。课前准备：多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：如梦令

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

150

下载次数

更新时间

2019-03-25 11:47:00

来源学校

学校：自贡市贡井区石凤学校（初中）

如梦令教案设计

未知

2019-03-25 11:47:00

150

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：如梦令教案设计

正文

《如梦令》导学案

教学目标：

1．.知识与技能目标：反复诵读，流畅地背诵这首词。

2．过程与方法目标：感受古代诗词的艺术魅力，培养鉴赏诗词的能力。

3．情感态度与价值观目标：品味诗词，理解诗词中蕴含的思想感情及人生哲理。

教学重难点：目标2和3。

教学方法：指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。

课前准备：多媒体、相关课件。

一、诗词名句默写，导入新课

1、______________________,青春作伴好还乡。

2、却看妻子愁何在,______________________ 3、满面尘灰烟火色，_____________________. 4、可怜身上衣正单，_____________________ 5、有约不来过夜半，_____________________. 6、_________________________，毕竟东流去。

7、_______________________,星河欲转千帆舞。

8、_____________________。风休住，___________________ 二、知识积累

1、词按字数可分为三类：本词是一首____________

⑴小令；

58字以内; ⑵中调；

59至90 ; ⑶长调：91字以外。

2、作者简介：

（1）. 李清照（1084—1155），____著名女词人，号____________。

___________的代表人物之一。

（2）. 前期：诗词多表现欢娱。

后期：诗词多表现哀伤。

作品集：《李清照集》和《漱玉词》. 三、整体感知

走进文本

（一）出示自读提示：

（1）这首词的词牌名是什么？

（2）读准字音，读出节奏，读出情感。

（3）理解字词，疏通文意。

（4）翻译全文，感知词中表达的思想感情。

（二）自读检测：

（1）这首词的词牌名是_______________________ （2）读准字音：骤（

）

卷（

）

（3）重点字、词、句理解：

雨疏风骤：

残酒：

卷帘人：

绿：

红：

肥：

瘦：

应是绿肥红瘦：

（4）翻译全词：

四、精读课文

深入探究

（一）出示：小组合作学习提示

（1）开头两句背后还隐藏了什么意思？作者以“浓睡”“残酒”搭桥，有何作用？

（2）女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？

（3）“知否、知否？应是绿肥红瘦。”“应是”

包含着女主公复杂的心理，你能替她讲出来吗？

（4）“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？

（5）女主人公是一个怎样的人? （二）交流展示

教师总结

五、归纳总结

1、这首词中表达了怎样的思想感情？

2、这首词有哪些写作特点？

六、拓展延伸

1、背诵这首词，说说这首词美在哪？

2、当堂练习

关于本教案的常见问题

Q：如梦令教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《如梦令》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

如梦令教案设计