假如生活欺骗了你教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《假如生活欺骗了你》教学设计教学目标：1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。2．深切体会诗中蕴含的人生道理。3．对名言之句深入探究，提升思想认识。教学重点：怎样面对挫折的生活。教学难点：从生活深入思索面对人生的困境。教具：多媒体教学方法：诵读、讨论教学时间：一课时教学过程：一、导入新课听录音：《阳光总在

资料类型：教学教案文档

所属课文：假如生活欺骗了你

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-23 08:05:00

来源学校

学校：平罗县第四中学

假如生活欺骗了你教学设计(第一课时)

未知

2019-05-23 08:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：假如生活欺骗了你教学设计(第一课时)

正文

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。

2．深切体会诗中蕴含的人生道理。

3．对名言之句深入探究，提升思想认识。

教学重点：怎样面对挫折的生活。

教学难点：从生活深入思索面对人生的困境。

教具：多媒体

教学方法：诵读、讨论

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

听录音：《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么？（找同学谈一谈）

我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理

二、作者简介：多媒体课件

三、诗文品味

1．听配乐

2．同学结合录音又感情的朗读

3．找同学读

4．谈谈你是怎样理解欺骗两个字的

老师结合实际明确：认为只要去努力肯定会获得成功，而生活却不能如此，那当然就是欺骗。

5．你这样认为吗？同学之间互相讨论，说说自己生活中是否也曾这样做过

四、名句积累

学习了本首诗，你想把哪些句子送给身在困境中的亲人或朋友？引出诗的前四句，共同齐读把它记下来，（插入课件——前四句）

五、结束语

人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗言，最后让我们依然在《阳光总在风雨后》的歌声中结束本节课。（录音）

课后反思：

简单的诗句，给了身处逆境中的人以无限的鼓励，总是对诗句感觉他很简单，但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样，实际上是很难的。放开思维，让学生还是想想他所经历过的，或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。

关于本教案的常见问题

Q：假如生活欺骗了你教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

假如生活欺骗了你教学设计(第一课时)