24 马说课件配套优秀

马

说

迷城中学

赵煜铮

【教学目标】

1、深入理解文章内容，概括每段的主要内容。

2、体会本文

托物寓意 的写法，理解短文所阐明的深刻哲理，体会作者的思想感情。

3、认识封建社会埋没人才的昏庸愚妄，努力学习，成为有用之才。

【教学重难点】

1、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者的关系。

2、体会文章的思想感情，用现代观念审视作品的思想内容。

【复习导入】

我们上节课学习了《马说》的第一课时，解决了重点字词和翻译，还有文章的主要内容。那么现在我们来回忆一下上节课的内容。

很好，我们这节课接着讲第二课时。大家看看黑板上这个人，大家认识吗？（学生答：刘翔）真棒，这两张图片上的人就是刘翔。刘翔在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了世界纪录，书写中国田径新的历史。刘翔一开始并不是练习跨栏的，而是跳高。他的教练看到了他，用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。从这个故事中，你得出了什么信息。 那么现在看我们的PPT,大家齐读学习目标。

很好，我们大家回想一下，本文的中心论点是（学生答：世有伯乐，然后有千里马）我们现在深入文章学习文章的主旨，写作手法，语言特点等。

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【新课解读】

一、学生齐读导学目标

二、自主学习

1、本文论述的主要问题是什么？

2、本文写了千里马的哪些遭遇？（用课文原句回答）

3、在疏通文意的基础上，概括本文三段文字的主要内容。

第一段： 第二段： 第三段： （自主学习帮助学生自己理解文章，方便进行深层次的探究）

三、合作探究

先思考后讨论

1、根据课文内容填空

文章把 比作“食马者”，把 比作“千里马”。用“伯乐”喻指 ，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”比喻 的社会现象。

（让学生明白本文是在以马喻人）

2、把本篇议论文的结构填写完整（用课文原句回答）

（理解完内容之后再梳理文章的结构，掌握议论文的结构）

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本文虽短,结构却十分精巧,作者先从正面提出论题:“世有伯乐,然后有千里马。”然后笔锋一转,“千里马常有,而伯乐不常有”,从反面展开议论,千里马和伯乐的依赖关系是如此密切,而伯乐却不常有,千里马被终身埋没的命运也就不可避免了。接下去,自然就写到千里马被埋没的遭遇,其才美不得外现的原因,对无知的“食马者”发出强烈的谴责,进行了辛辣的嘲讽。最后又对“食马者”的无知进行痛斥,归结出“其真不知马也”这一贯串全文的中心。

3、文章首句是发人深省的警句，是感慨万千的名言。作者为什么说先有“伯乐”，然后才有“千里马”？

（伯乐对千里马的决定作用）

4、本文以伯乐和千里马为喻，有什么目的？文章流露出作者什么样的思想感情？

（本课的重难点所在）

本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别人才的问题,但通篇没有一句话直接提到人才。作者认为对有才能的人必须尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,这样他们才能施展自己的才干。他的这些主张,是通过对千里马的“食不饱,力不足,才美不外见”的境遇的描述表现出来的。对封建社会中统治者不识人才和埋没人才的现象,则分别用“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”和“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”做了形象的概括,寄寓了作者很深的感慨。文字生动活泼,富有感染力和说服力。 本文篇幅虽短,中心却十分突出。全文围绕着“不知马”这个中心,反复进行论述。文中连用十一个“不”字。开始说“伯乐不常有”,归结到千里马之“不以千里称也”;中间由食马者的“不知”说到千里马的“食不饱,力不足,才美不- 3 -

外见,且欲与常马等不可得”;最后更以“不以”“不能”来痛斥执策者的无知,并由此导出全文的结句“其真不知马也”,点明了中心。

（在解决这一问题的同时，引出写作手法）

通过合作探究这一过程，学生能更好的理解文章，掌握文章。

四、课堂小结（主旨概括）

本文以伯乐和千里马为喻，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才，摧残埋没人才的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇的强烈愤慨之情。

（通过提示，让学生自己总结）

五、拓展延伸

韩愈的观点有何积极意义与消极意义？在现今社会如果你是一匹“千里马”，你认同“世有伯乐，然后有千里马”的名言吗?如果你未被发现怎么办？

(小组讨论,课堂交流,不必统一结论,只要能谈出想法,提高认识能力就可以了。) 教师提示: 在封建社会里,人才被埋没的现象如同痼疾,是很难避免的,因而韩愈的希望更是难以实现。教师要帮助学生认识封建社会的局限性。当今社会是人才辈出的时代,主要是有了宽松的育人环境,英雄因有用武之地而能大展宏图。

六、课后作业

1、完成本课练习题。 2、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实写写自己的想法，不少于300字。

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