一三爱莲说名师教学设计｜教案在线预览

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对应课文《一三 爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

抚顺市第二十三中学语文教学案课题爱莲说执笔人迟明教具电子白板教学目标1、知识与能力：多种方式朗读理解课文内容，掌握重点词句翻译，感受作者感情，熟读成诵2、过程与方法：创设情境多种方式朗读，小组合作探究使学生理解课文内容，使用电子白板激发兴趣，培养能力3、情感态度价值观：有高洁的志趣，有积极向上的人生

资料类型：教学教案文档

所属课文：一三爱莲说

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更新时间

2019-06-11 08:19:00

来源学校

学校：抚顺市第二十三中学

一三爱莲说名师教学设计

未知

2019-06-11 08:19:00

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关键词：一三爱莲说名师教学设计

正文

抚顺市第二十三中学语文教学案

课题

爱莲说

执笔人

迟明

教具

电子

白板

教学目标

1、知识与能力：多种方式朗读理解课文内容，掌握重点词句翻译，感受作者感情，熟读成诵

2、过程与方法：创设情境多种方式朗读，小组合作探究使学生理解课文内容，使用电子白板激发兴趣，培养能力

3、情感态度价值观：有高洁的志趣，有积极向上的人生观

教学重点：多种方式朗读，掌握重点词句翻译

教学难点：小组合作探究理解课文内容，感受作者的感情

导入新课

新

知

探

索

视频导入：教师伴随视频音乐创设情境，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。

1、

写出两句描写莲花的诗句。（要求写出作者，出处）

一、预习检测

1、解题并了解作者

①本文作者 (1017-1073) ，字茂叔，北宋哲学家。著有

、

。

（使用白板放大字体功能）

②“说”是古代一种的文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

2、给下列加点字注音（把本课自己认为重要的生字写下来并识记）

蕃淤泥濯清涟不蔓不枝亵玩噫鲜有闻

．．．．．．．．．（生使用白板书写、擦除功能）

二、读课文

感受莲之美

教师出示学法指导

1、教师朗读

2、自由朗读

3、个生朗读

（配乐）

4、小组合作译读课文

解释下列加点词（结合课下注释，弄懂重点词的解释并掌握）（使用白板遮盖、计时功能提问）

可爱者甚蕃不染濯清涟而不妖．．．．．．

不蔓不枝

香远益清亭亭净植亵玩焉．．．．．．．

拓

展

应

用

堂

清

鲜有闻

同予者何人宜乎众矣

．．．．．．．小组合作疏通文意（运用增、删、换、调的方法疏通文义）

翻译下列句子：1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

3中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。、

三、小组合作，探究莲之美

1、文中描写了莲形象的句子分别体现了莲怎样的品质？

2、

文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？

四、回读课文，体会莲之美

齐读课文

要求：体会作者的情感，有感情的朗读

我爱

，爱它的

（白板图库功能）

师小结

1、

为下列字注音

蕃

(

)

出淤(

)泥

濯(

）

亵(

）

噫(

）

2、解释下列词语

不蔓不枝

香远益清

陶后鲜有闻

宜乎众矣

3、背诵描写莲花形象的句子

予独爱莲之出淤泥而不染，

，中通外直，

，香远益清，

，

关于本教案的常见问题

Q：一三爱莲说名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一三爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一三爱莲说名师教学设计