Recycle 2教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

四年级下《Recycle 2》主备人教学内容邵占存主备人初备教案课时1 个案生成使用人授课月日时间星期Read aloud ，Listen and tick，Read write and say 知识目标：能够听、说、认读4-6单元有关农场、衣服和购物的单词和句子。教学目标技能目标：综合运用4-6单

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-24 08:44:00

来源学校

学校：青龙满族自治县八道河乡邢厂小学

Recycle 2教学设计(第一课时)

未知

2018-04-24 08:44:00

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关键词：Recycle 2教学设计(第一课时)

正文

四

年级下《Recycle 2》

主备人

教学

内容

邵占存

主备人初备教案

课时

1 个案生成

使用人

授课

月

日

时间

星期

Read aloud ，Listen and tick，Read write and say 知识目标：能够听、说、认读4-6单元有关农场、衣服和购物的单词和句子。

教学

目标

技能目标：

综合运用4-6单元的核心句型；掌握4-6单元语音板块字母组合发音规则。

情感目标：培养学生良好的学习习惯，爱护衣物，养成勤俭节约的好习惯。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

4-6单元的核心单词和句型。

对4-6单元核心句型的综合运用

PPT 课件，畅言教学软件

跨越式教学

师生交际生生交际

（一）创设情境

综合复习(5分钟) 1、教师给出对话支架学生进行pair work。（师生model--生生练习---学生展示）

教

学

环

节

A: What is the weather like today? B: It is … A: Let's ….. B: Ok. Let's go. 2、师生共同拍手说唱Let’s chant，教师通过have a picnic引出Read aloud部分内容。

（二）听读新知

初步感知（8分钟）

1、课件小视频展示Read aloud部分内容，学生初步感知对话大意。

2、学生随师读对话内容，分角色操练对话并展示。

3、教师播放‘Listen and tick’内容并核对答案。

4、课件出示‘Read，write and say ’内容，学生听并核对答案。

（三）情景交际

巩固新知（10分钟）

1、学生根据课件提供的句型支架进行练习、展示。

A: Can I help you? B: I want …How much is it ? / How much are they? A: That’s … Yuan. B: It is/They are…cheap/expensive. A: Whose …is it? B: It’s …’s A: Whose are those? B: They are….. 2、教师播放4-6单元语音课件内容，学生学习语音相关知识。

（四）拓展听读

整体感知（11分钟）

1、课件出示拓展材料相关视频资料

Reading1 Shopping in the classroom. Reading2 Whose dress is it? Reading3 Dialogue Is this your hat? 2、生随师读，自读。

（五）整体运用

灵活表达（6分钟）

1、教师出示课堂练习，学生完成当堂检测。

2、Ask the students try to finish the Story-making(续编故事)

（学生以小组为单位，完成故事续编并展示）

3、评出本节课优胜小组。

4、The homework of today.

Recycle 2 The words of farm，clothes，weather.

板书

设计

Are they/these/those….? Whose is it?/Whose are they? How much is it? How much are they?

作业

课下复习4——6单元单词与句子，完成相关练习题。

教后记

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 2教学设计(第一课时)