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Unit2 Ways to go to school C Story Time（第六课时）教学目标：1.能够听、说、认读单词：miss, different, chopsticks, double-decker, same, wrong. 2.能听、说、读、写核心句型：We must cross t

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所属课文：C

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2018-05-18 16:06:00

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学校：株洲八达小学

C优秀教案范文

未知

2018-05-18 16:06:00

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关键词：C优秀教案范文

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Unit2

Ways to go to school

C Story Time（第六课时）

教学目标：

1.能够听、说、认读单词：miss, different, chopsticks, double-decker, same, wrong. 2.能听、说、读、写核心句型：We must cross the road. First left and then right!

How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。

教学重点：

能看懂文章，理解文章的含义。

教学难点

了解中英交通规则的差异。

教具学具

课件，录音机，磁带。

教学步骤：

Step 1 Warming up

T: Good morning! How do you go to school? S1: By bike. T: How do you go to the cinema? S1: I go there by bus.

T: When do you come to school? What must you pay attention to ? S2: The traffic lights. T: What color are they? S3: They are red, yellow and green. T: What does red mean? S4: Stop and wait.

Step 2：Let’s check. 1.

Listen and number . 2.

再次听录音，完成下面问题: How does Wu Yifan go to the park?

以此类推，指导学生完成下列习题。

Come or go？Where is Mike? 让学生通过习题了解来和去的逻辑关系。

Step 3

Presentation 教师介绍故事背景：Amy’s friend Annie comes to China.

引导看图片，猜测What are they?分享预测答案。

Step 4

Text Learning 1.教师让学生听录音，回答以下问题：

（1）Can Annie use chopsticks? （2）Is the bus double-decker? 反馈答案. (1) No, she can’t.

(2) Yes, it is.

2.阅读小故事，从中国食物和英国食物的差异，从而引出中英交通规则的差异，并划记出来。

在中国，人们喜欢以面条或米饭为主食；在英国，人们则以薯条或面包三明治为主食。

在中国，车辆靠右行驶；在英国，车辆靠左行驶。

在中国过马路时，先看左边再看右边；在英国过马路时，先看右边再看左边。

3.再次阅读小故事，分组讨论生词的含义，教师给予指导，检查答案，讲解生词。

4. 放录音，学生跟读，难懂的句子，老师可进一步详细解答或带读。

5. 分角色朗读，然后让学生带上头饰，分角色表演，注意语态和神态。

Step 5

Summary & Homework 小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结。

作业布置：

1.听录音并跟读故事。

2.结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。

3.了解其他国家的出行方式和交通规则是怎样的？和中国相同还是有差异呢？

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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