Story time第二课时教学实录

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展

Unit5

Seasons (Story time)教学设计

课题

简

析

1、学生基础一般，注重加强方法指导，加强学生阅读理解能力的学情分析

指导。

2、加强自主学习、师友合作。

teaching amis

（1）aims of knowledge

Enable the students listen , read, say and write：

season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool，

winter, cold.

In spring, it is warm. We go boating. （2）

amis of ability

Train the students ability of work in pairs.

Find the useful information they need quickly.

Mainly improve their communicative skills and creativities .

（3）amis of emotion

Encourage the students to talk with each other.

Learn more about our nature, and love nature ,love life.

1. 能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。

2. 能听懂、会说、会读、会写

In spring, it is warm. We go boating。

3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。

4 能表达四季的气候特征及人们相应的活动。

Unit5

Seasons (Story time)

课型

阅读课

学习内容

学习第一部分story time 教

学

目

标

教学重点、难点

策略、方法

“快乐互助”教学模式、师友自主讨论教学法

“我当小老师”的主体意识

教 学 过 程

教学步骤

教学环节及课堂学习单

批注

新课学习，问题

1.(出示PPT)Song time (歌曲：Season’s 快速导入进入song）

情境导入

T:Is the song very nice ? Let’s sing together. What’s the name of the song ?(引出新校

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单词seasons) S:seasons’ song (季节之歌）. 幻灯片展示图片

T: How many seasons are there in a year ? S:Four.(引出新单词

spring ，summer，

autumn ，winter）

T：Who can be a teacher now ?

S1 ：（我来当小老师，请大家跟我一起读）。出示图片。开火车读。

1.T:It is spring now.Spring is so Spring is so beautiful.It is warm.(呈现新单词warm)

let’s watch the cartoon. 观看动画,回答问题

What’s the weather（天气） like in every season ? 每个季节的天气是什么样的? 初步感知

S:学生完成导图第二层。（学习天气词汇）

2. 游戏时刻

我来说，你来做

一组同学接力说出季节，其他同学快速说出相关的天气，并加上动作，看谁说的又快又好。

beautiful.Trees turn green.flowers turn red......

师友提前预习互教互读。

游戏最能激发孩子学习英语的兴趣

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Season

Weather (天气)

Activities (活动)

小组讨论

让学生当小老师，体验成功的乐趣spring

summer

autumn

winter

warm

hot

cool

cold

同时既检测了孩子的预习情况，又

加强了孩子自学能力的培养。

T:Who can be a teacher now . S1:(现在我是小老师，我来教大家学习短语）

have a picnic

阅读理解

have picnics make a snowman make snowmen

学生互帮互助

S2:(现在我是小老师，闫则安是我的小学友，我们一起来教大家学习短语，）

go climbing

go skating

go boating

go swimming

Tips:小组交流，师友互助，快速阅读课文，寻找相关信息，在文中划出相关内容，完成上述表格。

Let’s chant（配音朗读）

S：现在我是小老师，请大家跟我一起读。

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Spring, spring, I like spring. Kites, kites, we fly kites. boating, boating, we go boating. 小组合作显身手，快来试一试用其他季节和活动替换。加上动作会加分哦！（小组合作表演）

Let’s read. Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语音、语调。

（出示幻灯片，跟读课文）

Read the poem by yourself. 小组合作，用你喜欢的任何一种形式（朗诵，歌唱, 韵律，表演，领读，齐读…）选择一个季节，

读一读小诗，比一比，看谁读的好。

小组比赛，交流，合作

1.Please introduce your favourite season 进一步加深对to us. 请把你最喜爱的季节介绍给大家，说一说你为什么喜欢它。

I like ___________. It is ____________. I can ___________ 总结提高

……

2.T:Every season is colourful !Let’s enjoy a nice poem.(配音诗朗诵）

3.Love nature, love life ! (热爱大自然，热爱生活！) 4.Homework: Read storytime to your parents.

读课文给父母听一听。

课文的理解，为以后的背诵贮备。

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2. Introduce your favourite season to your friend.

把你最喜爱的季节介绍给你的朋友。

Unit1 5 Seasons

In spring, it is warm

In summer,it is hot.

We fly kites,we go boating.

We eat ice creams,we go swimming

板书设计

课后自评

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