B课堂实录及点评

Unit6 How do you feel

Part B

Let's talk 一、教学目标

1.学习表示感受的词汇，

能听说读写以下单词： wrong, should, feel, well, see A doctor, take a deep breath 等。 2.能够在情境中用 What’s wrong？询问他人怎么了，并能适当给出建议。

3.能够会说表演 Let’s talk 的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

二、重点难点

1.学生能够掌握Let’s try , Let’s talk的交际内容，能根据他人的情绪感觉状况给予适当的建议

2. Read and act out the dialogue. 三、教学工具

PPT课件

句型条

单词卡片

四、教学过程

Step1 Warming-up 1. Let’s chant(Can you read the chant?) 2.Brain storm 在班内举行男女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师播放不同的情景,画面和表情图，让学生迅速根据图片回答问题，复习前两课内容。 (Let's play a brainstorming, girls and boys. If the boys answer correctly, I will give the boys an apple. If the girls answer correctly,I also give an apple to the girls.) 3. Daily talk

(1) 教师随机提问学生：

Well, I have some questions.Can you answer me? SureHow do you feel ？ What’s wrong? 然后由师生交流转为生生交流，学习用 What’s wrong?交流，让学生采用两人一组的形式

进行充分练习。 （2）学生向老师提问 (3)让学生采用两人一组的形式练习，教师指导纠正。 Step2 Presentation 1 学习 Let’s try （1）教师语言导入 How does Sam feel? S1: He is happy. Why? I don’t know ,maybe What’s wrong? He is unhappy. (2)Listen and circle.听录音，在答案上画圈，完成探究学习中第一题。 2.学习 Let’s talk 部分内容. 3．听录音，选择合适的词填入所缺部分。 4.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题. 5.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。 6.教师领读对话，学生模仿。 7.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。 Step 3 Consolidation Role play 以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，

主播适当提出建议，听众排忧解难。

eg: S1:What’s wrong?

S2:I am angry. 。

S1:Don’t be angry. You should take a deep breath. Step4 Homework 1.

please try to recite the text. 2.

Try to use the sentences to talk with your parents.

板书设计：Unit 6 How do you feel? Let’s try & Let’s talk. What’s wrong? Your father is... He should see a doctor/...